21 《庄子》二则——庄子与惠子游于濠梁之上课件（共21页） 2024-2025学年语文部编版八年级下册

(课件网) 庄子与惠子游于濠梁之上 根据文下注释，疏通文意，积累文言词汇。 品味重点语句的特殊含义，体会庄子语言的感彩和风格特点。 学习庄子的机智、风趣、巧妙的论辩技巧，培养能积极乐观地面对生活的喜怒哀乐。 1 2 3 同学们，在两千三百多年前的濠水之滨，有一对好友进行了一场跨越千年的辩论，这两个人是———？ （ ） 今天我们就来看一看这对好朋友是如何展开辩论的，让我们学习《庄子和惠子游于濠梁之上》 庄子和惠子 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” 自由朗读，读准字音 háo tiáo xún 结合注释，读通大意。 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。” 一种白色小鱼。 庄子和惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。” 译 文 这。 惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？” 译 文 疑问代词，怎么。 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！” 惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！” 译 文 固然。 本来。 完全，完备。 庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的啊。” 译 文 追溯话题本源。循，追溯。 哪里。 已经。 助词，用于句末，表提顿，以引起下文。 庄子与惠子辩论庄子是否知鱼之乐 一 庄子战胜了惠子 朗读课文，理清文章的结构层次。 庄子与惠子辩论庄子是否知鱼之乐 庄子战胜了惠子 二 庄子与惠子在濠梁之上围绕什么问题展开了辩论？双方各持怎样的观点？ 鱼出游从容，是鱼之乐 庄子 庄子无从得知鱼的快乐 惠子 鱼之乐 庄子是如何化解惠子的发难的？ 庄子把“安知”，解释成“哪里知道”或“怎样知道”。而惠子本意是“怎么（能）知道”。 庄子偷换概念，避重就轻，化解了发难，机智灵活跃然纸上。 庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。他认为一切事物都是相对的，人的认识也是如此，他来到濠水之滨，“从容出游”感到快乐，于是见到“出游从容”的鱼也快乐。所以庄子说自己是到了濠水时才感到鱼的快乐，否则哪能见到鱼的快乐呢？“天地与我并生，而万物与我为一。” 　　　　　　 ———《庄子 齐物论》 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 观点一：从故事本身来看，庄子占了上风。结尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子返回争论的起点，偷换概念，避重就轻地将惠子的发难化解了。 在庄子和惠子关于“鱼之乐”的辩论中，你认为谁是胜者？请谈谈你的看法。 观点二：从逻辑上看，惠子是胜利者。前面说过，庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜利者。 观点三：从两人的思想、性格来看，惠子好辩，对于事物更多是抱着寻根究底的认知态度，缺乏美学意义上的欣赏；而庄子则是带着欣赏的态度来看待事物的，因此他们的看法完全不同。他们各有各的道理， ... ...