第12课 从明朝建立到清军入关 教学设计

第12课 从明朝建立到清军入关 【教学目标】 1.※掌握明朝加强专制主义中央集权的措施，认识其对当时和后世的影响，培养运用唯物史观认知历史现象的能力。 2.※了解明朝的对外贸易政策演变；掌握郑和下西洋的史实，认识其历史地位；了解明朝从禁海到重开海外贸易的过程，分析其原因及影响。 3.※知道明朝与蒙古的战和，掌握明朝对西藏地区有效治理的史实，认识明朝边疆治理措施的意义。 4.★通过对明朝海外贸易政策和海防政策演变的全面分析，深刻认识其政治经济原因，并对其历史启示进行客观解析。 5.★通过地图了解明朝经略边疆的举措，梳理从明朝建立到清军入关的时间轴，通过对明清易代史实的分析，认识明朝在国家治理上的成败得失及其对历史的启示。 【教科书分析】 本课共分为三个子目，即“明朝政治制度的变化”“海上交通与沿海形势”“内陆边疆与明清易代”。“明朝政治制度的变化”主要体现在废宰相、设内阁以及宦官专权三个方面，反映明朝君主专制的加强；“海上交通与沿海形势”，体现了明朝称雄海上的辉煌———郑和下西洋，以及明朝海防所面临的危机———倭寇和西方殖民者的入侵；“内陆边疆与明清易代”，介绍了明朝对边疆地区的经略，女真的崛起以及明朝中后期的黑暗腐败和明清易代。 本课重点：明朝废宰相设内阁的史实以及明朝经略边疆的举措。本课难点：明朝面临的危机、明朝内阁的性质。 本课建议授课时间为1课时。 【教学过程】 一、导入新课 铺垫：（出示图片“火烧庆功楼”）同学们听说过朱元璋“火烧庆功楼”的故事吗？“火烧庆功楼”是一则民间传说故事，史书并无记载，讲的是朱元璋做了皇帝后，担心开国功臣会威胁自己的统治，就建造了一个华丽的城楼，取名“庆功楼”。待所有开国功臣在庆功楼里喝得酩酊大醉时，朱元璋一把大火烧了城楼，除掉了这些功高震主的臣子。这个故事后改编为晋剧《火烧庆功楼》。 请学生思考：民间传说故事的史料价值如何？“火烧庆功楼”的故事是否靠谱呢？ 学生思考后讨论，发表看法。 教师点拨：民间传说是一种口述史料，大多是经人们口耳相传的故事，能够反映当时社会的一些情况，是对历史文献的一种补充。但在传说中，往往也会有大量捏造和虚构的情节，因而需要仔细甄别。“火烧庆功楼”因未见史料记载，所以说是没有依据的。 【设计意图】通过民间传说故事引起学生的兴趣，从而引导学生尽快进入本课的学习；同时，了解史料的类型是新课标的要求，通过这种形式又让学生了解到了史料分类的相关知识，可以说是一举两得。 二、新课教学 1.朝堂上的大明———集权与专权 （1）请学生依据教科书找出朱元璋建立明朝的时间线。 预设：1351年，元朝爆发农民起义，朱元璋势力逐渐强大。1368年，朱元璋称帝，国号大明；同年，明军攻占大都，确立了在全国的统治。 提问：朱元璋进行了哪些政治制度上的改革？ 朱元璋在14世纪成为中国的国君。其既从极为卑贱的地位而登九五之尊，他也只有大刀阔斧地行事。 ———黄仁字《中国大历史》 预设：废除宰相制度，严令子孙永远不许设立宰相。皇帝直接领导六部等职能部门。 （2）朱元璋为什么要废除宰相制度？请学生根据材料以小组合作的方式，概括其理由，并分析他的理由是否充分。 自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵（比喻时间极短）而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颜（抗衡），不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。 ———《皇明祖训·祖训首章》 教师根据材料指出其废除丞相的原因，并说明不管理由是否充分，朱元璋根本目的是加强皇权。 自洪武十七年九月十四日至二十一日，先后八日间， ... ...