第12课 元朝民族关系的发展 学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 港口初中2015-2016学年度第二学期七年级历史导学案 备课教师：汪传魁 时间： 3月30 复备时间： 审核人： 第12课 元朝民族关系的发展 一、学习目标 1、知道：成吉思汗统一蒙古史实；元朝建立的时间，建立者，定都；元朝统一全国时间； 2、会总结归纳：元朝为巩固统一加强管理的措施；元朝的民族关系。 3、能理解分析：文天祥的爱国精神和元朝民族大融合的原因及表现。 二、教学重难点：重点：蒙古统一，元朝建立史实及其管理的措施。 难点：理解民族大融合。 三、构建知识网络 统一蒙古：（人物： ） 元朝的建立： 年，建立者 ，定都 元朝统一： 年； 南宋的灭亡（ 抗元） ①为了加强对全国的统治，建立了 制度； 设 管辖吐蕃，西藏正式成为中央政府管辖的行政区域；21世纪教育网版权所有 还设 管理澎湖和琉球。 元朝巩固统一 ②元世祖重视农 出卷网业生产；元朝时， 成了江南地区的主要家庭副业， 成了全国棉纺织中心， 对棉纺织的21教育网 进步作出了巨大贡献。 ③ 是闻名世界的国际大都市， 是对外贸易的港口。21·cn·jy·com ①蒙古等族人民迁往内地，汉族人民来到边疆，契民族融合 丹、女真等族人民进入黄河流域； ②形成了一个新的民族： 族 四、合作探究： 1、有人提出：既要肯定灭南宋统一全国，又要赞扬文天祥抗元，这不是自相矛盾吗？你的意见如何？ 2、元朝出现民族大融合的原因何在？表现在哪里？ 五、巩固练习： 1、毛泽东在《沁园春.雪》中称为“一代天骄”的历史人物是：（ ） A、秦始皇 B、汉武帝 C、唐太宗 D、成吉思汗 2、两军对垒，只见一个方阵的旌旗上写着一个大大的“元”字，另一个方阵的旌旗上是一个“宋”，那么宋军的将领可能是：2（ ）12·1·c·n·j·y A、韩世忠 B、李刚 C、文天祥 D、岳飞 3、西藏自古以来就是中国的领土，你知道西藏正式成为一个行政区是在：（ ） A、汉朝 B、唐朝 C、元朝 D、宋朝 4、元朝时民族融合进一步加强，最主要的原因：（ ） A、经济发展 B、交通发达 C、对外开放 D、国家统一 5、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，体现了哪位南宋抗元将领的崇高气节？（ ） A、岳飞 B、文天祥 C、郑成功 D、戚继光 6、元诗“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”反映了元朝的统一促进了民族融合。那时开始形成的一个新的民族是：（ ）　　21*c*com21cnjy.com A、契丹族 B、女真族 C、畏兀儿族 D、回族 六、板书设计 第12课 元朝民族关系的发展 一、成吉思汗统一蒙古 1、铁木真统一蒙古各部 2、蒙古汗国的建立 3、成吉思汗及其继任者的扩张 二、元朝大统一 1、忽必烈建立元朝 2、文天祥抗元和元灭南宋 3、行省制度与宣政院的设置 4、元朝社会经济的发展 三民族关系的发展 七、课后反思 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...