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课件网) 浙教版九年级下册 第3节 生物群落 第2章 生物与环境 引入新课 1、什么是种群？ 生活在一定区域内的同种生物个体的总和，叫做种群。 2、读图：一个池塘有哪些生物种群？ 池塘里就有许多生物种群。如，芦苇种群、水莲种群、青蛙种群、某细菌种群、某鱼种群、某浮萍种群、某虾种群……等众多生物种群。 引入新课 3、不同鱼之间可能存在什么样的关系？ 各种鱼之间可能存在竞争关系、捕食关系……等。 自然界中，任何一个种群都不是单独存在的，而是与其他种群之间有着紧密的联系。 新课教学 生物群落： 在一定生活环境中的所有生物种群的总和 简称群落 视频：生物群落 新课教学 生物群落的特点： ①一定的自然区域内 （区域可大可小，大到一片森林小到一段朽木） ②相互之间有直接或间接关系 （相互影响，相互制约） ③各种生物的总和 （包括植物、动物和微生物） 新课教学 一段朽木 一块农田 一个花坛 它们各自都构成一个群落，你知道为什么吗？ 因为它们都满足生物群落的特点 思考 生物种群与生物群落有什么异同点？ 相同点： 都是在一定时间和一定区域内 不同点： 种群同种生物个体的总和 群落所有生物的总和 活动 1．在校园内或校园附近，找一个花坛、一块农田或其他生活小环境，观察这个环境中的生物群落由哪些生物种群组成。 2．在周围环境划定一个范围，计算一下该环境中的某一种群的密度。 新课教学 生物群落的类型： 视频：森林生物群落 新课教学 视频：草原生物群落 新课教学 农田生物群落 湖泊生物群落 沙漠生物群落 海洋生物群落 新课教学 比较森林生物群落和草原生物群落，其外貌特征有什么显著的差异？哪种群落的生物种类更多？ 森林生物群落 草原生物群落 群落中起主导作用的是植物。森林群落中植物种类多，生长茂盛，有乔木、灌木、草本植物、地被层，呈明显的分层现象。而动物直接或间接地依赖植物，也有明显的分层现象。草原上的植物以草本植物为主，那里的动物与草原上的生活相适应，大都具有挖洞或快速奔跑的行为特点。 新课教学 生物群落的结构 生物群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落具有一定的结构。 生物群落的结构： 垂直结构、水平结构、时间结构 1、垂直结构 生活在同一森林里的各种植物种群，常具有极不相同的外形，有的长得高些，有的长得矮些；有的挺拔粗壮，有些则纤细矮小。这样就出现了植物群落的层次性或垂直结构。 新课教学 高大的乔木处于森林的上层 灌木和小树处于森林的中层 一些草本植物处于森林的下层，贴着地面生长的是一些地衣和苔藓等植物 植物具有分层现象，那每层分别生活着哪些动物？动物是否也有分层现象？ 生活在森林中的各种动物，也会随着它们赖以生存的植物种类不同而出现分层分布的现象。在植物的每个层次中，都有一些特别适应在那里生活的动物。 新课教学 鹰、杜鹃、黄鹂在上层活动，吃高大乔木的种子 山雀、莺、啄木鸟、树栖兽类等生活在中层 昆虫、蜘蛛、蛇、小型鸟和兽类等生活在下层 生物分层的意义 保证群落在单位空间内充分利用自然资源 新课教学 池塘群落中也存在类似的分层现象，你能说说淡水养鱼中四大家鱼的混合饲养有好处吗？ 鲢鱼,在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物； 鳙鱼栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物； 草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物； 青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物； 这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。 根据群落垂直结构的关系，充分利用不同水层的空间和条件来获得高产的。 新课教学 2、水平结构 在水平方向上，由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群， ... ...
