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课件网) 学习改写 了解有关改写的基本知识，学习改写的基本方法。 通过改写练习，体会不同文体的写法，增强整合、改编故事的能力。 能通过多种形式的语言实践练习，激发想象力和创造力。 一、选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。300字左右。 细心体会原作，不要改变主要内容和寓意。 不要逐字逐句翻译，可适当发挥想象，增添必要的细节。 将原文附在改写的文章后面。 提示： 二、从学过的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。 可以改写小说的片段，也可以改写全篇。 叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。 改写后在小组内交流，看看谁的改写既忠实于原作，又新颖有趣。 提示： 三、本单元的课文，情节富于戏剧色彩，人物形象也很鲜明。从中选择一篇改写成课本剧。 与小说相比，剧本中的时间、人物、情节、场景应该更加集中，以适应演出的需要。 提示： 呈现方式要适当改变，比如原文的心理描写可改为自白或旁白，环境描写可改为舞台说明，用语言推动情节的发展，要突出戏剧冲突，等等。 剧本写好后，在班上交流评比，选出最好的一篇。有条件的可以组织同学排演。 改写 就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行“再创作”。 改写的几种形式 改变文体。对原作的思想内容，基本上不做改动，大都只侧重于改变原作的体裁形式。例如：诗歌改成散文，记叙文改成说明文，小说改成剧本等。 改变语体。比如将文言文改成现代白话文，把书面语改成口语。 改变叙述角度。比如将第一人称改为第三人称，第三人称改为第一人称，或者将顺叙改为倒叙、插叙，倒叙改为顺叙。总之，可以从各个角度进行改写。 改写应遵循的几条原则 改写要有章可依。这里的章法是指命题者对改写的要求。写之前应先明确要求，再按要求写。切不可过分地自我发挥。 要把握原文精神。原文的主要内容、主题和具体写法等，是改写构思的张本。要深入领会原作，把握其基本内容、思想内涵和情感倾向。在此基础上认真构思，根据改写的目的，确定内容增删和结构安排。 要明确中心与标题。如有的原文是记事的，要求改成写人的，那么中心要相应改变，标题自然不应用原文的，要按照要求确定中心，按中心确定标题。 改写应注意两个“一致” 文章风格要一致，不要各种文体、语体混杂。比如，文章主体部分是现代书面语，中间就不要随意夹杂文言或半文半白的句子，也不要随意混入口语。 叙述方式一致，避免人称不统一和叙述上的混乱。比如，改写后的文章是用第三人称写的，就要避免混入第一人称的叙述；如果改变了原作的记事顺序，就要精心安排叙事结构，还要有适当的过渡。 穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 原文： 题一参考： 穿井得一人（改写） 春秋时代的宋国，地处中原腹地，缺少江河湖泽，而且干旱少雨。农民种植的作物，主要靠井水浇灌。① ①交代“穿井得一人”故事发生的环境，为下文写丁家穿井一事做了铺垫。 当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地。因为他家的地里没有水井，浇地十分困难。于是，丁氏与家人决议打一口水井。当丁氏打井成功，从井里提起第一桶水时，他全家人欢天喜地，高兴得合不上嘴，从此以后，他们家再也用不着总是派一个人风餐露宿、为运水浇地而劳苦奔波了。 丁氏逢人便说：“我家里打了一口井，还得了一个人哩！”② 村里的人听了丁氏的话以后，便有人说：“丁家在打井的时候从 ... ...
