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课件网) 第20课 预防传染病 （人自然社会）四年级 01 教学目标 02 课堂导入 03 学习目标 04 拓展延伸 05 课堂小结 06 板书设计 01 教学目标 1、通过阅读预防传染病这节课的介绍，了解预防传染病的重要性。认识到保持个人和公共卫生对自身和他人健康的重要性。明白遵守卫生规则不仅是为了自己的健康，也是对家人和社会负责的表现。 2、通过小组讨论与合作探究，丰富学习体验，提高团队协作能力。 3、能够利用网络资源查找相关资料，关注保持预防传染病对生活造成了哪些影响。 4、通过预防传染病的学习，更加珍惜生命，尊重每一个生命的存在和价值。 02 课堂导入 我们的身体是非常精密的“机器”，在运转的过程中会出现这样那样的“故障”--疾病。流感就是一种常见的传染性疾病。 03 新知讲解 03 新知讲解 什么是流感 流感是流行性感冒的简称，是由流感病毒引起的急性呼吸道疾病。 03 新知讲解 流感的症状有哪些 临床表现为发热头痛、浑身酸痛无力怕冷。多伴有呼吸系统的症状，如流鼻涕和干咳。流感也可能引起腹泻和呕吐。 03 新知讲解 流感的传染源有哪些 它是怎样传播的 哪些人容易得流感 流感病人是主要的传染源。流感主要通过空气飞沫和接触传播。免疫力低下的人容易被传染。 03 新知讲解 知识拓展 什么是传染病？ 传染病是由各种病原体引起的，能在人与人、动物与动物，或人与动物之间相互传播的一类疾病。病原体可以是病毒、细菌、真菌、寄生虫等，通过直接或间接接触传播给他人或动物。 除了流感外，在我们的日常生活中还有其他常见的传染病，如肠道传染病。 03 新知讲解 03 新知讲解 肠道传染病的主要传播途径 03 新知讲解 要控制传染源，如对病人进行隔离。 要切断传染途径，根据不同的疾病采取不同的方法，如注意开窗通风、消毒、戴口罩等。 要保护好容易受感染的人群，如提高其免疫力、注射疫苗等。 03 新知讲解 知识拓展 传染病的传播途径有哪些？ 呼吸道传播：病原体存在于空气中的飞沫或气溶胶中，易感者吸入后获得感染。 消化道传播：主要途径是被污染的水源或者食物。 查一查自己的预防接种证，了解自己从出生到现在接种了哪些疫苗。通过接种疫苗，可以预防哪些传染病 03 新知讲解 活动 乙肝疫苗：预防乙型肝炎病毒引起的感染，保护肝脏健康。 卡介苗：用于预防结核病，特别是儿童结核性脑膜炎和粟粒性肺结核。 脊髓灰质炎疫苗（脊灰疫苗）：预防小儿麻痹症，有效减少该病的发病率。 03 新知讲解 知识拓展 为什么我们要接种疫苗？ 1、预防疾病 2、控制和消除疾病 3、减少医疗负担 4、促进公共卫生 03 新知讲解 交流 1.下表中哪些疾病能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染 能传染的画“√”，不能传染的画“X”。 疾病名称 病毒性肝炎 近视 龋齿 肺炎 水痘 贫血 禽流感 麻疹 是否会传染 √ × × × √ × √ √ 03 新知讲解 我出水痘期间，请假在家里边治疗边学习，不然会传染给同学的。 我患流行性腮腺炎时，所有用过的物品都进行了消毒处理。 交流 2.你自己或身边的人得过传染病吗 得病时采取了哪些治疗和防护措施 和同学边交流边学习吧! 03 新知讲解 知识拓展 疫苗是如何保护我们的？ 疫苗含有减毒或灭活的病原体，或者仅仅是病原体的某些部分（如蛋白质或糖类）。当这些成分被注射进体内时，它们不会引发疾病，但足以激活免疫系统，使其产生针对特定病原体的记忆。 05 新知讲解 知识拓展 07 拓展延伸 1、如何预防呼吸道传染病？ 08 拓展延伸 2 、个人卫生与公共卫生的关系是什么？ 人的健康状况不仅受到个人生活方式、遗传基因等因素的影响，也受到环境、社会和政治等多方面因素的共同作用。 公共卫生的制定和实施旨在改善整个社会群体 ... ...
