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课件网) 明·归有光 项脊轩:书斋名 ①它窄小，如在颈脊之间； ②因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗追远”之意。 ③含“脊梁”的意思，作者想要博取功名光宗耀祖，成为家族中的顶梁柱。 任务1：诵读第1节，通过想象和描绘画面，认识项脊轩特点。 披文入情 屋陋 情怡 不漏 破旧 阴暗 雅致 洞然 清幽 狭小 灵动 生机 诗意 借书满架，偃仰啸歌， 冥然兀坐，万籁有声； 而庭阶寂寂， 小鸟时来啄食，人至不去。 三五之夜， 明月半墙，桂影斑驳， 风移影动，珊珊可爱。 轩小间一 情感 两种 结构上： 喜 悲 修葺一新 环境幽美 志趣高雅 生活闲适 怡然自乐 家道衰败 幼年失母 追念祖母 痛失爱妻 借一阁以寄三世之遗迹。———清·梅曾亮 予读震川文为女妇者，一往深情，每以一二细事见之，使人欲涕。盖古今事无巨细，惟此可歌可泣之精神，长留天壤。 ———黄宗羲 悟情节细 任务2：找出作者叙述的生活琐事，小组合作，反复诵读，想象画面，揣摩语气语调，读出情感。 其境声 临 生活琐事 原句 语调语速 画面 情感 诸父分家 先妣询问 大母过余 缅怀亡妻 生活琐事 原 句 语调语速 画面 情感 诸父分家 先妣询问 大母过余 内外多置小门墙，往往而是。 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’ “吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门 自语曰：”吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” 顷之，持一象笏至， 曰：“……他日汝当用之！” 悲凉 伤感 低沉 缓慢 嘈杂混乱 颓败衰微 冲突隔膜 多 可 悲 急切 焦灼 轻柔 母亲 温婉慈爱 责备 戏谑 高兴 心疼 亲切 关切 轻柔 低沉 伤感 激动 喜悦 响亮 坚定 大母 怜爱殷切 期望 缅怀亡妻 时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 幸福 甜蜜 悲恸 沉重 低缓 琴瑟相和天人永隔 归有光8岁丧母———正德八年五月二十三日，孺人（归有光的母亲）卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉！于是家人延画工画，出二子。命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。 孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，馀则茫然矣。世乃有无母之人，天乎！痛哉！ ———《先妣事略》 PPT模板：www./moban/ PPT素材：www./sucai/ PPT背景：www./beijing/ PPT图表：www./tubiao/ PPT下载：www./xiazai/ PPT教程： www./powerpoint/ 资料下载：www./ziliao/ 范文下载：www./fanwen/ 试卷下载：www./shiti/ 教案下载：www./jiaoan/ PPT论坛：www. PPT课件：www./kejian/ 语文课件：www./kejian/yuwen/ 数学课件：www./kejian/shuxue/ 英语课件：www./kejian/yingyu/ 美术课件：www./kejian/meishu/ 科学课件：www./kejian/kexue/ 物理课件：www./kejian/wuli/ 化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/ 地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/ 归有光仕途坎坷——— 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 不言情而情无限 言有尽而意无穷 以景结情 移情于物 “如今岁月变迁，枇杷树已茂盛如此，可是所爱之人再也未见。我深刻地读出了睹物思人的作者内心无尽的伤感和苦涩。” “树愈繁茂，人去愈久，念及愈深，孤独愈浓。” 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣 家境没落之悲 语未毕，余泣，妪亦泣 思亲之悲，伤逝之痛 令人长号不自禁 睹物思人，自伤身世，始终不遇的愧疚 由内 ... ...
