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课件网) 大任务一 春风杨柳 诵诗情画意 同学们，上节课我们一起学习了诗人高鼎笔下的盎然春景，今天让我们带着这份春意的轻快明丽，再次走进另一幅动静皆美的春柳之景吧！ 咏 柳 碧 二 草 飞 长 莺 月 天 状 诗句： 草长莺飞二月天 生字： “碧”、“妆” 活动一：学习生字，推开春日之门 重难点字书写指导 竖写在竖中线左侧 这一笔是撇点 前两笔为点、提 zhuānɡ 笔顺 活动一：学习生字，推开春日之门 bì 结构：上下结构 音序：B 部首：石 组词：碧玉 碧空 造句：雨后碧空如洗，万里无云。 我会写 咏 柳 [唐]贺知章 碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。 活动二：知诗人解诗题，追寻春日踪迹 贺知章(659—约744)，唐代诗人、书法家。字季真,自号四明狂客。越州永兴(今浙江萧山)人。少时以诗文知名。晚年自号“四明狂客”“秘书外监”。人称 “诗狂”。 生平简介： 贺知章与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”，名列“饮中八仙”。工书法，尤擅草隶书。写景之作，较清新通俗。 突出成就： 《咏柳》《回乡偶书》等。 主要作品： 作者简介 题目：咏 咏： 歌颂赞美。 赞美柳树。 活动二：知诗人解诗题，追寻春日踪迹 咏 柳 [唐]贺知章 碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。 多音字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 似 sì (似乎) shì (似的) 读一读:我说的话似(sì)乎他从来都不听，就像我要害他似(shì)的。 注意加点字的读音！ 加点的字是多音字！ 活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好 咏 柳 [唐]贺知章 碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。 活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好 活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好 玉的特点是光滑、润泽、细腻。诗中用碧玉来比喻柳叶，写出了柳叶碧绿的颜色以及柔和发亮的光泽、细腻润泽的质感。 碧玉：绿色的玉。 柳叶 碧玉 比喻 活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好 丝绦和柳树的相似之处是什么？ 丝绦 绿丝绦： 指垂下来的、长满叶子的柳条。 向下垂 比喻 整句诗句同时也运用了拟人的手法，赋予柳树以人的特质。 活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好 活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好 理解前两句中的关键词语后，你能说说这两句诗的意思吗？ 碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 满树 活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好 春天来了，高高的柳树像用碧玉装饰的一样，上面长满了翠绿的嫩叶，纤细的柳枝低垂下来，就像前万条轻轻飘动的绿色丝带。 活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好 碧玉一般的柳树，如丝绦般的柳叶，这么美的美景，是谁裁剪的呢？ 二月春风 活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好 诗人把春风比作剪刀，生动形象地刻画出早春的生机勃勃和大自然的奇妙之处。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。 翠绿细长的柳叶是谁裁剪出来的呢？原来是早春二月的春风这把神奇的剪刀。 比喻 活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好 春风这把剪刀不仅裁出了柳枝柳叶，还裁出了...... 小草 花朵 融化的小溪 活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好 再次诵读古诗，想象诗中情境画面 咏 柳 [唐]贺知章 碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。 活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好 伴随着画面，将前面学习的几句古诗连在一起，试着用自己的话来说一说这幅美丽的早春杨柳之景吧。 活动四：拓展视野，感受不同的春日美景 这两首古诗中都出现了什么？ 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢 ... ...
