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课件网) 边 身 在 爱 同学们，在我们的眼中，“爱”是什么样子的呢，“爱”又带给你什么样的感受呢？其实，爱就在我们的身边。第二单元的学习，我们将围绕“关爱”徐徐展开，这一单元中，有社会上，人与人的关爱，有家人间的关爱，还有对劳动者及劳动成果的尊重与珍惜。“关爱”是丰富的，是温暖的。接下来就让我们化身“爱的使 者”，一起跟随课文的脚步，去发现爱、 感受爱、表达爱、传递爱吧！ 爱在身边 学雷锋 好榜样 大任务一： 劳动者 最光荣 大任务二： 亲人间 爱相伴 大任务三： 分享爱 传递爱 大任务四： 《雷锋叔叔，你在哪里》2课时 《语文园地二》4课时 《千人糕》2-3课时 《一匹出色的马》2-3课时 大任务一 学雷锋 好榜样 部编版小学语文二年级下册 雷 锋 叔 叔 在 哪 里 你 情景主题 同学们，这个月我们要出一期关于乐于助人的黑板报，请大家在课堂上完成学习任务，积累相关知识，把板报办的丰富又漂亮吧！ 活动一：歌曲导入，了解雷锋 雷锋叔叔 播放歌曲： 《学习雷锋好榜样》 雷锋简介 雷锋（1940—1962） 光荣称号 共产主义战士 “最美奋斗者” 人物影响 1963年3月5日，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，此后3月5日成为我国的“学雷锋纪念日”。 主要作品 《雷锋日记》 活动二：初读诗歌 随文识字写字 雷 锋 叔 叔 在 哪 里 你 锋 左右结构：左窄右宽 书写指导：“钅”的竖提要提得干脆；右下部分“丰”的第二横稍短，第三横略长。 自读要求：自读诗歌，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 读书时注意读书姿势 曾 céng 蒙 méng 泞 nìng 顺 shùn 迈 mài 踏 tà 荆 jīng 棘 jí 瓣 bàn 莹 yíng 觅 mì 需 xū 献 xiàn 组词： 曾 céng 迈 mài 觅 mì 瓣 bàn 花瓣 年迈 曾经 寻觅 熟字+偏旁 顺 需 献 多音字 曾 céng zēng 曾经 曾孙 背 bēi bèi 背包 背影 辨析 表示“曾经，从前经历过”时，读cénɡ，如，曾经、曾几何时。 表示“重（chónɡ），用来指与自己中间隔着两代的亲属”时，读zēnɡ，如，曾祖、曾孙。 活动三：多样朗读 学习诗歌特点 活动三：多样朗读 学习诗歌特点 你在哪里？ 你在哪里？ ？ ？ 问句结尾 小溪说 小路说 答句 有问有答 师生合作读一读 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 师生合作读一读 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 活动四：集中指导书写 锋 昨 冒 留 弯 背 洒 乘 温 暖 左右结构：“日”要写得瘦长些 昨 书写指导：“日”要写得瘦小一些，“乍”的第三笔是竖，应写在第二笔横的起笔往右一点的位置。 暖 书写指导：右边的部分要写得稍大，长撇要撇出去支撑“日”的右下角，最后一笔捺要写得自然稳重。 活动四：集中指导书写 锋 昨 冒 留 弯 背 洒 乘 温 暖 左右结构 洒 书写指导：右边的“西”里面不要多写一横，注意与“酒”区别。 温 书写指导：右边部分的“日”要写得稍窄，下面的“皿”要写得稍宽。 重难点字书写指导 冒 mào 两横不与左右两边相连 “目”较上部要窄 写得宽而扁 部编版小学语文二年级下册 雷 锋 叔 叔 在 哪 里 你 第二课时 活动一：复习导入 学习新课 水晶 温度 暖和 温暖 透明 足迹 年老 觅食 年轻 足球 踪迹 泥淖 晶莹 泥土 寻找 年迈 寻觅 泥泞 读一读 活动二：再读诗歌 追寻雷锋踪迹 读课文，看作者都到哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹？ 作者沿着小溪、顺着弯弯 ... ...
