《牧童短笛》教学设计 【教学内容】： 《唱游音乐·人音版》一年级下册第2单元《童谣》第3课《牧童短笛》 【教材分析】： 这是一首短小精致、形象鲜明、风格清新、富有田园风味的钢琴曲,为我国著名音乐家贺绿》所作。此曲作于1934年,参加由欧洲著名作曲家亚历山大·齐尔品举办的"征求有中国风味的钢琴曲”评选,荣获头奖。从此,这首乐曲董声国内外,更是我国近代钢琴音乐创作方面一个具。创造性的范例。全曲共分为三段。 第一段,舒缓的节奏,优美又极富歌唱性的旋律,描绘了美丽的田园景色,宛如一幅清雅的墨画。全段由六个乐句组成,每个乐句都从拍的第三拍开始。上下两个声部旋律采用对比的复调手法写成,此起彼伏、相互映衬,仿佛是快乐的牧童骑在牛背上吹起的笛声,悠扬动人。第二段以紧凑的节奏、欢快的速度在情绪上与第一段形成鲜明的对比,具有民间舞蹈能特点。在这一段里,活泼的旋律在高音区飞驰,通过模进、转调的方法,将乐曲推向高潮,酣畅淋地表现了牧童天真烂漫的形象和快乐的心情。 乐曲的第三段采用了我国民间音乐“加花变奏”的手法,再现了第一段的主题,旋律显得格流畅。乐曲的末尾渐慢渐弱,音区上升,结束在富有民族风味的和弦上,给人以余音袅袅、回味穷的感觉。 【学情分析】： 一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理音乐作品中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】： 审美感知 聆听钢琴曲《牧童短笛》，体验、模仿乐曲中所表现的栩栩如生的牧童形象，感受中国风钢琴曲的独特魅力。 艺术表现 能分段对比欣赏，感受不同乐段情绪速度的变化，能创编动作和使用打击乐器为乐曲伴奏 创意实践 能创编动作表现乐曲的意境，积极参与音乐活动。 文化理解 认识音乐家、作曲家贺绿汀及其相关的音乐故事，感受中国钢琴曲的魅力。 【教学重难点】： 1、聆听钢琴曲《牧童短笛》，体验、模仿乐曲中所表现的栩栩如生的牧童形象，感受中国风钢琴曲的独特魅力。 2、能分段对比欣赏，感受不同乐段情绪速度的变化，能创编动作和使用打击乐器为乐曲伴奏。 【教学准备】： 课件、打击乐器 【教学过程】： 师生问好歌 复习导入： （一）复习歌曲《牧童谣》 师：同学们，在上节课我们学习了《牧童谣》，先让我们复习一下这首歌曲。 生：演唱歌曲《牧童谣》 （二）引出课题《牧童短笛》 1、聆听乐曲，听辨演奏乐器 师：其实关于描写牧童的音乐还有很多，今天老师就带来了一首，请同学们听一听，这首乐曲是由什么乐器演奏的？ 生：钢琴 出示课题《牧童短笛》，简单了解《牧童短笛》 师：今天我们要欣赏的乐曲是一首钢琴曲，名为《牧童短笛》，先让我们简单的了解一下这首乐曲。 生：读一读关于《牧童短笛》的介绍 认识音乐家：贺绿汀 师：《牧童短笛》是由于贺绿汀先生创作于1934年的一首钢琴曲。这位就是贺绿汀爷爷，他是中国杰出的音乐家、教育家， 主要音乐作品有《天涯歌女》《四季歌》《游击队歌》《嘉陵江上》《牧童短笛》等，管弦乐《森吉德玛》《晚会》等。著有《贺绿汀音乐论文选集》。 欣赏钢琴曲《牧童短笛》 欣赏钢琴演奏家朗朗的视频演奏 师：接下来让我们来欣赏一下这首钢琴 ... ...
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