《小老鼠上登台》教学设计 【教学内容】： 《唱游音乐·人音版》一年级下册第2单元《童谣》第5课音乐游戏《小老鼠上灯台》 【教材分析】： 《小老鼠上灯台》，F大调，中速，歌曲生动、幽默有童趣，是一首流传已久的经典童谣。小老鼠和猫都是幼儿所熟知的小动物,也是孩子们非常喜欢的小动物,而猫捉老鼠,老鼠偷吃东西，也在孩子们的理解范围之中，同时，儿歌中老鼠偷吃到油时的开心满足、遇到猫时的紧张害怕、以及成功逃脱后的侥幸轻松无不给孩子们留下了深刻印象，也让孩子们从儿歌中感受到不一样情感体验，非常适合低年级进行游戏表演。 【学情分析】： 一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理音乐作品中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】： 审美感知 通过学唱歌曲《小老鼠上灯台》，参与音乐剧得表演，体验歌曲天真欢快的情绪，感受童话故事得风趣和音乐剧的风格魅力。 艺术表现 能用天真活泼的声音愉快地演唱歌曲《小老鼠上登台》，并能用拍手、双响筒为歌曲伴奏。 创意实践 通过分角色扮演小老鼠、小花猫、小黄猫，演绎音乐剧《小老鼠上灯台》，通过音乐游戏《抓住它》巩固孩子对音高的认知和辨别能力。 文化理解 通过演唱歌曲《小老鼠上灯台》，参与小小音乐剧《小老鼠上灯台》，引导学生积极参与音乐实践活动，体验学生深入感受音乐剧的独特魅力 【教学重难点】： 1、能用天真活泼的声音愉快地演唱歌曲《小老鼠上登台》，并能用拍手、双响筒为歌曲伴奏。 2、通过演唱歌曲《小老鼠上灯台》，参与小小音乐剧《小老鼠上灯台》，引导学生积极参与音乐实践活动，体验学生深入感受音乐剧的独特魅力 【教学准备】： 课件、打击乐器双响筒 【教学过程】： 师生问好歌 提问导入： 师：小朋友们，你们听过《小老鼠上灯台》的故事吗？谁愿意上来和大家分享一下这个有趣的小故事呢？ 生：演讲《小老鼠上灯台》的故事 师：你的故事讲的特别棒！让我们用最热烈的掌声感谢他为我们带来这么精彩的小故事吧！今天这节课我们要举办一场“小小音乐剧”，演一演“小老鼠上登台”的故事。什么是音乐剧呢？简单的说，就是一边唱，一遍表演，那么在表演之前，我们要先学习一下《小老鼠上灯台》这首歌曲。 学唱歌曲《小老鼠上灯台》 出示歌词，按节奏念一念 师：老师将歌词提取了出来，我们先来读一读。请你们仔细听，我是怎样念歌词的？（有节奏的朗读歌词） 生：认真聆听，心里跟着默念 生逐句跟读歌词 加入拍手动作，拍一拍读一读 师：接下来请你们加入拍手的动作，我们一遍拍节奏，一边朗读歌词 生：边拍手边有节奏的朗读歌词 （四）跟着音乐伴奏，边拍手边有节奏的朗读歌词 （五）学唱歌曲《小老鼠上灯台》 1、聆听歌曲《小老鼠上灯台》 师:下面我们给歌词填上旋律，一起来感受一下歌曲的情绪（播放范唱音频） 生：仔细聆听、感受 师：小老鼠上灯台，偷油吃下不来。这时候他的心情是怎样的呢？ 生：着急的 跟琴逐句学唱歌谱和歌词 师：请你们带着这种着急的心情，跟着我的琴声来学唱这首歌曲吧。首先我们先来学唱一下它的歌谱。 生：学唱歌谱 师：接下来我们把歌词带进去唱一唱 ... ...
