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课件网) 第九单元 第23课 和平发展合作共赢 的时代潮流 胡锦涛同志捡起国旗 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 课程标准： 1.了解冷战结束后世界的发展特点以及出现的全球性问题，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。 2.牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。 核心素养： 1.唯物史观：理解改革原有全球治理机制，加强国际协调,促进和平、发展、合作、共赢的必要性和重要性，认识构建人类命运共同体，推动人类文明发展的历史必然性。 2.时空观念：结合教材中的相关插图，了解不同国家与地区的发展，理解世界和平的进程，知道人类发展面临的全球性挑战的形成背景和主要表现。 3.史料实证：分析两极格局瓦解的原因和影响、冷战后国际形势的变化特点，认识人类发展面临的全球性挑战的表现。 4.历史解释：认识人类社会面临的机遇与挑战，探讨提出构建人类命运共同体的中国方案对世界和平与发展、全球治理体系改革与建设的重要性和积极作用。 5.家国情怀：感悟中国对世界和平与发展、全球治理体系改革与建设提供的中国方案的重要意义，增强文化自信、制度自信，牢固树立构建人类命运共同体意识。 目录 CONTENTS 一、和平与发展的时代主题 二、人类发展面临的问题 三、在合作共赢中促进全球共同发展 和平与发展的 时代主题 壹 一、和平与发展的时代主题 一、人类文明的产生 （一）概念 和平问题（东西问题）：指西方资本主义阵营和东方社会主义阵营对峙的国际政治问题。 发展问题（南北问题）：指发达国家和发展中国家之间的经济发展不平衡、经济关系不平等的问题。 关系：和平是发展的前提，发展是和平的保障，两者相辅相成。 如何理解邓小平这段话？（“和平与发展”的内涵是什么？）和平与发展是什么关系？ 1985年，邓小平在会见日本访华团时说：“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个经济问题或者说发展问题；和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来，就是东西南北四个字。” ———邓小平《和平和发展是当代世界的两大问题》 一、人类文明的产生 一、和平与发展的时代主题 （二）原因 1.联系加强：世界多极化继续发展，经济全球化不可逆转，全球和区域合作方兴未艾，各国之间的相互依存日益紧密，世界成为息息相关的整体，“牵一发而动全身”，对战争是一个制约因素 2.历史教训：两次世界大战的惨痛教训；尽管发生了冷战和多次局部战争，但没有演变为世界大战 3.国际维和：自1948年联合国开始实施和平行动以来，对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用 4.世界发展：世界范围内的经济、政治、文化、科技、社会等各方面都取得了长足的发展 5.发展中国家的崛起：亚非拉国家独立后，努力改变贫困落后的面貌，在世界经济、政治生活中正在发挥越来越重要的作用 为什么说和平是二战后的历史潮流？ （结合教材分析二战后推动世界和平的因素） 一、人类文明的产生 一、和平与发展的时代主题 “一张令世界沉默的照片” 2015年叙利亚战争中，在逃难过程中遇难的儿童 人们为他绘制的一张图 希望那个世界没有战争，只有和平与安宁 世界真的完全和平了吗？ 人类发展面临 的问题 贰 一、人类文明的产生 （一）二战后世界的发展 二、人类发展面临的问题 1.长期和平的国际环境，世界范围内的经济、政治、社会、科技、文化等方面的发展，极大地改变了各国和整个世界的面貌。 2.二战后亚非发展中国家在世界经济、政治生活中发挥越来越重要的作用。 1.成就 二、人类发展面临的问题 一、人类文明的产生 自2008年国际金融危机发生后，发达经济体陷入了经济窒息期。世界经济舞台上的角 ... ...
