4.3《炫彩世界—探丝路沿线文化》课件 (共17张PPT+4视频)湘教版（2024）地理七年级上册

(课件网) “炫彩世界”--探丝路沿线文化 湘教版《地理》七年级上册 2024年9月12日-16日，第九届“‘炫彩世界’———�一带一路’ 沿线国家特色文化展” 在北京举办。 活动现场，各国文化、科技产品集中推介，异域特产琳琅满目…… 下面，让我们从地理的视角，回顾一下这次盛会……. “炫彩世界”：探丝路沿线文化 炫人种 炫语言 炫宗教 分析图文资料，说出世界三大人种及体貌特征，并能在“世界三大人种分布图” 上准确说出主要分布地区； 通过阅读课本75页内容，说出六种联合国官方语言，并能在“世界语言分布图” 上准确说出主要分布地区； 通过阅读课本76—77页内容，说出世界三大宗教，并能在“世界三大宗教分布图” 上说出主要分布地区。 会议纪要 情景任务：阅读课本P66“世界的人种” ，说出开幕式中三个受邀嘉宾所属的人种，并说明判断依据。 看盛会—寻世界人种 黑色人种 白色人种 黄色人种 　 评价量表 评价要点 评价标准 评价层级 读图分析能力 自主学习能力 能据图片信息，准确说出3个受邀嘉宾所属的人种和体貌特征。 等级A（+3） 能据图片信息，能说出2个受邀嘉宾所属的人种和体貌特征。 等级B（+2） 能据图片信息，能说出1个受邀嘉宾所属的人种和体貌特征。 等级C（+1） 人种 主要分布地区 黄色人种 白色人种 黑色人种 看盛会—识世界人种 评价任务：读 “世界三大人种分布图”，结合课本P65，说出三大人种分布地区。 亚洲东部，北冰洋沿岸因纽特人和美洲印第安人 欧洲、非洲北部、亚洲西部和南部、 北美洲、大洋洲 非洲的中部和南部、美洲 　 评价量表 评价要点 评价标准 评价层级 读图分析能力 自主学习能力 能据图文信息，准确说出三大人种分布地区。 等级A（+3） 能据图文信息，能说出两个人种分布地区。 等级B（+2） 能据图文信息，能说出一个人种分布地区。 等级C（+1） 听心声—寻世界之音 “炫彩世界”活动得到了各国参展代表和游客的一致好评。他们在本届活动中有何收获，又对下届活动有何期待？ 情景任务1：各国参展代表在谈收获的时候他们运用了哪几种语言。 请同学们聆听各国代表的心声，并结合课本P75，完成下列任务： 情景任务2：说明英语在世界范围内广泛流行的原因。 由于历史上英国的殖民地遍及全球，英语的影响也波及世界，在国际交往中得到广泛应用。 汉语、英语。 　 评价量表 评价要点 评价标准 评价层级 材料分析能力 自主学习能力 语言表达能力 能够自主完成2个学习任务 等级A（+2） 能完成1个学习任务 等级B（+1） 听心声—寻世界之音 联合国官方语言 主要分布地区 汉语 英语 合作学习：阅读课本P75阅读“联合国官方语言”，说出联合国其他官方语言，并据图说出主要分布地区。 中 国 英国、美国、加拿大、印度、澳大利亚 法国、比利时、瑞士、加拿大和非洲的一些国家 俄罗斯 西班牙、拉丁美洲 西亚和北非地区的阿拉伯国家 　 评价量表 评价要点 评价标准 评价层级 读图分析能力 自主学习能力 能准确说出联合国工作语言和分布地区 等级A（+3） 能说出联合国工作语言，分布地区有遗漏 等级B（+2） 只能说出联合国工作语言 等级C（+1） 法语 俄语 西班牙语 阿拉伯语 为强调语言文化多样性的重要性，推动联合国六种官方语言的平等使用，联合国为每一种官方语言都建立了联合国语言日，每年的4月20日为联合国中文日。 听心声—寻世界之音 遇友人—探宗教奥秘 情景任务：参会期间，偶遇了伊朗、泰国、波兰的几位参展代表，请同学们结合课本P76“世界的宗教”，判断三个国家的参展代表可能信奉的宗教。 伊斯兰教 佛教 基督教 遇友人—探宗教奥秘 合作学习：请同学们结合课本P76“世界的宗教”，说出三大宗教的发源地及分布地区，并说出 ... ...