语文园地一 班级： 组号： 姓名： 自学目标 一、知识与技能 1．学习音序表，为学习音序查字法打好基础。 2．通过归类练习，复习前后鼻音的读音。 3．了解全包围结构的字“先外后内载封口”的笔顺书写规律，在田字格中正确书写。 二、过程与方法 1．读诗歌《祖国多么广大》，感受同一季节祖国南北方的不同景色，从中感受祖国大好河山，地域广大。 2．朗读积累描写春天的古诗。 三、情感态度与价值观 激发对大自然和四季美景的喜爱之情，培养留心观察周围事物的习惯。 预习引领 本单元语文园地安排了6个板块的内容。 “识字加油站”安排的是关于量词的词组，旨在引导学生联系生活，识字学词，激发学生在生活中识字的兴趣，并为学生指出一些在生活中识字的途径。 “字词句运用”由三部分组成：一是“读一读，记一记”，是字母表的呈现，26 个字母有序排列，大小写字母一一对应，为学习音序查字法作准备；二是“读一读，写一写”，通过区别前鼻音“ɑn”和后鼻音”ɑng”的生字，巩固前后鼻音的发音以及生字的书写；三是“读一读”，读儿童诗《祖国多么广大》，朗读积累，感受祖国的地域宽广，培养学生对祖国的热爱之情。 “书写提示”揭示了全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则，并书写三个同类结构的字。 “日积月累”安排了唐朝诗人孟浩然的春晓，是对春天雨后美景的描写，是让我们在视觉上看到和听觉上感受到的春天。 “和大人一起读”安排了《妞妞赶牛》，一篇充满童趣、极富韵律感的儿歌，非常适合孩子与大人一起阅读。亲子共读的过程，拉近了孩子与大人之间的距离，共享温馨的阅读时光，助力孩子养成热爱阅读的好习惯，让阅读变成一件轻松又愉悦的家庭日常活动。 “口语交际”安排了《请你帮个忙》，聚焦于日常生活里向他人寻求帮助的场景，这些场景都是孩子熟悉的，像在校园里借文具、体育课上受伤求助同学，或是在校外迷路时向路人问路、提重物时请旁人搭把手，充满生活气息，让孩子极易代入。 相关资料 一、量词知识拓展。除了 “识字加油站” 中的常见搭配，还有许多有趣用法。比如形容花朵，会说 “一束花”“一捧花”“一簇花”，不同量词营造出各异画面感，“一束” 精致，“一捧” 随性，“一簇” 繁茂，能帮孩子更细腻描绘事物，积累这类量词，识字也更有趣味。 二、字母表趣味学习。学习 “读一读，记一记” 的字母表，可巧用儿歌辅助。网上有字母歌，旋律轻快，孩子跟着哼唱，轻松记住字母顺序与大小写模样。还能制作字母卡片，一面大写、一面小写，和家长玩配对游戏，在玩乐中为掌握音序查字法打牢基础。 三、前后鼻音区分诀窍。区分 “ɑn”“ɑng”，不妨试试手势辅助。读前鼻音时，手掌向前平推，感受气流从鼻腔前部出来；读后鼻音，手掌往后脑勺方向移动，体会气流往后鼻腔走。多做这类发音练习，搭配 “读一读，写一写” 里的生字，发音书写同步提升。 四、古诗《春晓》背景。孟浩然的《春晓》创作于闲适隐居时期。诗人春日清晨醒来，听着鸟鸣，看着落花，有感而发。诗句看似平淡，却满是对春光易逝的惜叹，知晓背景，孩子诵读时更能品出诗韵，感受古人春日情怀。 五、儿歌《妞妞赶牛》延伸。《妞妞赶牛》可拓展创编。读完原儿歌，家长启发孩子改改妞妞赶牛的地点、牛儿捣蛋的事，一起把新想法串成新儿歌，孩子创造力被点燃，阅读兴致愈发高昂。 六、求助场景模拟。针对《请你帮个忙》，在家就能模拟场景。孩子和家人轮流扮演角色，演完互相评价，说说语气够不够礼貌、需求讲得清不清，反复练习，现实求助更从容。 小试牛刀 一、初读课文突破字词句 1．请给下面的字找出正确读音，画“√”。 氏(sì shì) 赵(zào zhào)王（wáng huáng） 孙（shūn sūn） 官(ɡuān ɡuàn) 周(zōu ... ...
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