/ 让教学更有效 高效备课 | 音乐学科 人教版音乐六年级下册 《爱星满天》 教学设计 课题名 《爱星满天》 核心素养 教学目标 审美感知：初步学会歌曲《爱星满天》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。 艺术表现：聆听并大胆自信地参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 教学重点 学会歌曲《爱星满天》，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。 教学难点 在音乐活动中培育爱心，并通过创编活动用歌声、动作等形式表现出来。 教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：教材 教学过程 一、课堂导入 1.故事导入 有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己的嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人（天使）也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长，但是他们夹着食物就放到对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。（请同学读一读） 二、新课探究 1.初听歌曲介绍音乐背景 《爱星满天》 是一首90年代流行的儿童歌曲，这首歌曲采用大调式，单三部曲式结构，曲调优美动听，洋溢着青春气息。 2.分析结构 音乐结构的分析可以为演唱的艺术处理提供依据。你能为歌曲《爱星满天》划分出乐句、乐段来吗？我们应以怎样的情绪、力度和人声安排才能更好地表达歌曲情感？ 3.学习歌曲 ①随音乐深情地朗诵歌词 ②分段学习 哼唱第一段旋律，说说它的表达内容及演唱情绪、力度。 第一乐段采用变化重复的两个乐句，描绘出迷人的星空；柔和的。 聆听第二乐段，说说它的表达内容及演唱情绪、力度 。 第二乐段人们希望世界、社会到处充满爱的美好愿望；旋律较为激动，尤其变化音的运用，改变了调性，音乐色彩更为浓郁，与前后形成明显对比；深情。 聆听第三乐段，说说它的表达内容及演唱情绪、力度。 第三乐段是描述爱心满天、满天爱星的美好意境；是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸；激昂的。 巩固歌曲 大家参与《爱星满天》律动表演，感受乐句与乐段的结构，体验歌曲美好真挚的感情。 三丶课堂小结 爱是一种博大的感情，虽然贫困、灾难、战争一次次向人类发出挑战，而正因为人们心中有爱，我们才一次次的战胜了所有的困难、灾难，拯救了他人，也拯救了自己；爱就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间。今天做为中学生的我们更应该学会关爱他人、互相帮助、战胜所有的困难，让爱传出去。 布置作业 学会背唱《爱星满天》。 板书设计 《爱星满天》 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 人教版音乐六年级下册 爱星满天 第一单元 爱满人间 核心素养目标 审美感知：初步学会歌曲《爱星满天》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。 艺术表现：聆听并大胆自信地参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 目录 课堂导入 1 新知探索 2 课堂小结 3 课后作业 4 课堂导入 壹 课堂导入 有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己的嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人（天使）也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长，但是他们夹着食物就放到对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。 新知讲解 贰 新知探索 《爱星满天》 是一首90年代流行的儿童歌曲，这首歌曲采用大调式，单三部曲式结构，曲调优 ... ...
