数学五年级下西师版2真分数、假分数导学案

西师版小学五年级下册第二单元 《真分数、假分数》导学案 课 题 《真分数、假分数（一）》 课 型 教学时间 学习目标 1、知道真分数和假分数的意义和特征。2、能辨别真分数和假分数。3、理解并掌握分子是分母整数倍速的分数转化为整数的方法。 学习重点 真分数、假分数的意义和假分数化整数是学生自学重点 学习难点 假分数从数值上界定≥1有一定难度，是学生自学难点。 学习准备 电子白板课件、教材 学习方法 自主探究、小组合作、集体交流、展示互动，完善认识。 学习过程 学 案 导 案 【温故互查】 1、说一说、表示的意义是什么？。2、说出、的分数单位及有几个这样的分数单位。的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。【设问导读】 阅读课本77页例1。1、以1个圆为单位“1”，在下面的图中涂上颜色表示相应的分数。想一想：每个分数里各有几个它的分数单位？里面有（ ）个；里面有（ ）个；里面有（ ）个；里面有（ ）个。观察上面的图形，你发现了什么？2、把你的发现填写在下面的表中。比1小的分数和1相等的分数比1大的分数3、你能说一说什么样的分数叫做真分数，什么样的分数叫做假分数吗？分子比分母（ ）的分数叫做真分数，分子比分母（ ）或者（ ）的分数叫做假分数。【自学检测】 1、下面哪些是真分数？哪些是假分数？说一说你是怎样判断的。 真分数（ ） 假分数（ ）2、=（ ） =（ ）想：怎样的假分数可以化成整数？3、在直线上表示下面的分数。 你发现了什么？【巩固练习】 填空。（1）5个是（ ），3个是（ ），6个是（ ），其中最大的是（ ）。（2）分子比分母（ ）的分数叫 做真分数，真分数（ ）1。分子比分母（ ）或者（ ）的分数叫做假分数，假分数（ ）或（ ）1。（3）分数单位是的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ）。（4）分母是4的真分数有（ ），分子是4的假分数有（ ）。2、判断。（1）真分数都小于1。（ ）（2）假分数都大于1。 ( ) （3)可以化成假分数（ ）（4)分母是5的最大真分数是。 ( ) （ 3、 把下面的假分数化成整数。＝（ ） ＝（ ） ＝（ ） ＝（ ） ＝（ ）4、用直线上的点表示下面各分数。 【拓展练习】 要使 是真分数，是假分数，a应该取（ ）。 复习出示课件，帮助学生自学。出示自学需要思考的问题，让学生有章可寻。1、抽个别学生回答，说出判断的依据2、学生独立完成后进行集体订正。 、引导学生总结出当分子等于分母或者是分母的倍数时，假分数可以化成整数。教师巡视，并给与中差生更多的机会展示，及时纠正在学习中的误区，给与鼓励性评价 课 题 《真分数、假分数（二）》 课 型 教学时间 学习目标 1、知道分子相同的分数的大小比较方法。2、掌握分子相同的分数的大小比较方法。 学习重点 掌握分子相同的分数的大小比较方法 学习难点 掌握分子相同的分数的大小比较方法 学习准备 电子白板课件、教材 学习方法 自主探究、小组合作、集体交流、展示互动，完善认识 学习过程 学 案 导 案 【温故互查】 1、一块蛋糕平均分成了10份，每份是这块蛋糕的（ ），4份是这块蛋糕的（ ）。 2、里面有 （ ）个。5个是（ ）。3、比一比。○ ○ ○ ○ ○ ○【设问导读】 阅读课本24页例2。1、比较和的大小。观察和你有什么发现？这两个分数的分母（ ），分子（ ）。2、画图比较。 （ ） （ ）观察线段图，可以发现（ ）所表示的线段比（ ）表示的线段短，因此（ ）＜（ ）。3、看图填分数，再比较分数的大小。 （ ） （ ）（ ）＜（ ） 4、通过上面例子，我能发现：分子相同的两个分数，分母（ ）的分数（ ）。【自学检测】 1、比较下面每组中两个分数的大小。○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○2、判断并说明理由。 （ ) ＜（ ） ＞（ ) ＜ ... ...