6.1 友谊的真谛 课件（19张幻灯片） +内嵌视频 2024-2025学年道德与法治统编版七年级上册

第二单元 成长的时空 第六课 友谊之树常青 第1课时 友谊的真谛 学习目标 1.道德修养：通过分享活动，树立积极的交友态度，主动融入集体、与同学交往，建立真挚的同学友谊，在交友中不断提升自己的道德品质。 2.健全人格：通过探究活动，培养尊重他人、珍惜友谊的情感，树立的正确的友谊观。 3.责任意识：通过探究活动，能够理解友谊的真谛，能恰当地解决自己的交友困惑及冲突，作出负责任的选择。 教学重点：友谊的特质。 教学难点：识别真挚的友谊，提高辨别能力，树立正确的交友观。 二十一岁末尾，正值青春，史铁生失去了奔跑跳跃的能力，终日与轮椅作伴。他在《秋天的怀念》（史铁生作品选集）中写母亲对自己的小心翼翼，连“跑”“跳”这样的字眼都不敢谈及。 01 自从我腿残疾后，家人们都很忌讳提及我的腿，只有余华，他带我去踢足球，让我守门，他没把我当残疾人，也没把我当人。———史铁生 02 “二十一岁末尾，双腿彻底背叛了我，我没死，全靠着友谊。”———史铁生 04 03 我是最糟糕但是最快乐的守门员。—史铁生 有一种友谊是余华和史铁生 你如何看待余华带史铁生踢球？ 余华并没有因为史铁生失去双腿而区别对待，余华让铁生当守门员既体现了他对朋友的关心和理解，更体现了他和史铁生亲密的友谊。 新课导入 友谊的真谛是什么呢？ 是什么样的友谊让（《活着》的作者）余华在采访中多次提起史铁生呢？ 首先在你脑海里想到的是谁？ 他（她）身上最吸引你的特点是什么？ 是什么让你们成为好朋友？ 说到朋友…… 结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并与同学们分享。 理解 哪些特质的支持率较高？写下来。 支持 平等 帮助 信任 …… 友善 忠诚 家庭背景 学习成绩 物质条件 陪伴 在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。 真正的友谊 在真正的朋友面前，我们是不需要戴上面具的，我们只需要有一颗真心。 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 1.友谊的特质是什么？ ①友谊是一种亲密的关系 友谊 友谊 友谊 友谊 友谊 友谊 友谊 ▲巴金和冰心: 因为共同的性格、爱好，相互的欣赏，释放出他们弥香醇厚的友情———浓厚又淡如水! ▲《不朽的马克思》: 即使家庭背景再悬殊，拥有不同的职业背景，只要真心相对，就能跨越一切阻碍。 ②友谊是一种心灵的相遇 可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 以利相交，利尽则散； 以势相交，势去则倾； 惟以心相交，方成其久远。 当余华的《活着》和《许三观卖血记》刚刚出版。余华便遭到了来自文学界诸多的质疑，作为朋友的史铁生却鼓励赞扬余华的写作风格。 一次，余华去看望铁生，两人聊到经验对写作的束缚，史铁生对余华说，为什么要拧开瓶盖之后药才能够取出来?如果一开始人类没有这样的思维，而是另一种思维，就是药片可以自己从瓶子里面出来，不用打开瓶盖，那么现在生活中可能就是这样。这段话让余华醍醐灌顶，许多年后他在书里写到:那天铁生没有表演，只是对我讲述。铁生不会魔术，但他的思想会魔术。史铁生时刻用自己的豁达乐观，鼓舞着身边的朋友，也影响着身边每一个人。真挚的友谊成就了两位杰出的作家，同时两位杰出的作家也成就了真挚的友谊。 余华：文学界批评我时，铁生却赞扬我 思考：为什么余华至今怀念好友铁生？这体现了友谊的什么特质？ ③友谊是平等的、双向的。 投 我 以 木 瓜 ， 报 之 以 琼 琚 。 接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀 ... ...