7.1 集体生活成就我 课件（共23张PPT）+内嵌视频 2024-2025学年道德与法治七年级上册

(课件网) 第二单元 成长的时空 第七课 在集体中成长 第1课时 集体生活成就我 学习目标 1.通过辨一辨哪些是集体，能够正确理解集体的含义和特点，知道每个人都有过集体生活的需要，个人的成长离不开集体。 2.知道集体会对个人产生的影响，认识到个人与集体的关系，增强对社会主义集体主义的认同感;要热爱集体、关心集体、积极投入集体生活。 3.通过分析案例，知道在集体中我们会体会到安全感、归属感和集体荣誉感，这些正是集体温暖的表现，主动关心集体中的他人，为集体荣誉感而努力。 4.激发学生积极参与集体生活，发挥个人特长，为集体的发展作出贡献，培养学生的公共参与意识。 新课导入 军队 国家 家庭 足球队 班级 接孩子放学的家长 超市购物的人群 传销组织 下面这些都能叫集体吗？有人说人多就是集体，这样的说法对吗？ 思考，是什么让他们的变化如此之大？你觉得军人身上最吸引你的是什么？ 看了视频之后，军人在军队里锤炼出来的那种刚毅、果敢、威武、挺拔的军人气质更让我们印象深刻。即便是脱下军装，军人的身姿和气质仍在。那么，为什么经过军队的锤炼之后，个人的形象会发生如此大的变化呢？集体生活有哪些作用呢？让我们走进本课。 一、集体的含义 人民军队 团队背后伟大的国家 学校 班级 学校跳绳队 请你判断：这是集体吗？ 路上的行人 乘 客 购物人群 1 集体的含义？ 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 简单地聚集在一起的群体，不是集体。（公交车上的人群） 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。（黑社会团体） 底线：不违法（正义性）遵守社会规则。 误区警示 活动：温暖故事会 回忆在班级中的点点滴滴，请同学们描述一件你感到温暖的事情，并说说你的感受。这带给我们哪些启示？ 集体生活能带给我们温暖。 突如其来的洪水包围了一小块土地，那一小块土地上生活着许多蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们爬出洞穴，一阵慌乱之后，又恢复了秩序，他们聚拢形成一个大大的蚂蚁团。这时水漫了上来，没有一只蚂蚁逃走，蚂蚁团在水面上慢慢飘动，蚂蚁们赢得了生存的机会，抵达陆地，才分散开来。 这个故事给了我们什么启示？ 集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。 情境一：踏进中学校园，进入新班级，你最担心的是什么？如果班级里 有一个你的好朋友，你会怎样？为什么？ 如：担心没有自己熟悉的同学；会觉得不那么孤单。 情境二：上课铃响了，你匆匆忙忙跑进教室，却发现自己走错了班级。此时，你会有什么感受？ 尴尬、陌生感…… 集体生活能带给我们温暖 安全感、归属感 思考：我们可以从集体中感受到什么？ 知识 拓展 　　每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 安 全 感 归 属 感 　　个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 二、集体生活对我们的作用 尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您的信任和指导！ 学生：元元 思考：（1）担任黑板报主编后，元元有哪些收获？ （2）有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看 ... ...