6.2 做负责任的人 教案

第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2课时 做负责任的人 一、教学分析 【教材分析】 本部分是八年级上册第三单元第六课的第二框题。之前，学生们已经学习了责任的相关概念，这为过渡到本框题的学习起了铺垫的作用。本框题分为两目，即“不言代价与回报”“我承担我无悔”。在第一框题的基础上，本框题第一目引导学生进一步认识承担责任的代价与回报。第二目“我承担我无悔”是对第一目的深化。在社会生活中，每个人都有许多不可推卸的责任。对于这些不是自愿选择的责任，我们应该采取什么样的态度 是逃避，还是我承担，我无悔 教材引导学生进一步感悟，自我体会。 【教学目标】 课程标准 学生能够关心社会，具有主人翁意识、责任感，主动承担对自己、社会 的责任 能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神 公共意识和公共精神。 核心素养目标 政治认同：能够懂得承担责任，为中华民族伟大复兴担当责任 责任意识：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出合理的选择 道德素养：获得责任感，乐于帮助身边的人，发挥自身的作用 健全人格：努力做一个有担当、负责任的好少年，进一步完善自身人格，增强人格魅力 【教学重难点】 教学重点:承担责任的代价与回报。 教学难点:有勇气承担责任。 二、导入新课 教师展示：（ppt图片） 教师提问：在上述三个情境中，你会怎么做呢？ 提示：学生讨论后各抒己见。 教师总结、过渡:第一个场景中面对老师的表扬，决心以后多为班级建设尽力；第二个场景中面对店主多找的零钱，应如实告知并退回；看到有人驾车撞人后逃逸，打电话报警等，这些都是负责任的表现。那么，如何做一个负责任的人呢？让我们走进本课《做负责任的人》。 三、新课讲授 目标导学一：不言代价与回报 （一）承担责任的代价与回报 教师展示：（ppt材料+图片） 班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。”小龙也想试试。小龙把自己的想法告诉了要好的同学和爸爸妈妈，他们对这件事发表了各自的看法。小龙的同学说：我们帮你拉票，选上之后，你要给我们打“掩护”。妈妈表示反对：占用学习时间，何必凑热闹。爸爸提醒小龙：和同学相处时间减少，可能有同学不理解，你能承受吗？听了老师、同学、爸爸的说法，小龙陷入了沉思。 教师提问：小龙听了老师、同学、爸爸各自的说法后，他给自己提出了几个问题。我选择的责任是什么？如果承担这个责任，我可能付出什么？如果承担这个责任，会对我有什么帮助？有没有哪种选择不需要付出代价？ 学生代表回答：小龙选择的责任是参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务；为了承担这个责任，小龙需要耗费时间和精力，而且还可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚；如果承担这个责任，小龙将会获得良好的自我感觉、他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等；任何选择都需要付出代价。 教师提问：通过回答这些问题你获得了什么启示？ 提示：学生讨论后各抒己见。 教师总结：承担责任我们都会感受到沉甸甸的分量。对承担责任的代价与回报做出正确评估，作出合理选择。 教师归纳：承担责任的代价与回报。代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到惩罚。回报：既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 （二）如何承担自己选择的责任 教师展示：（ppt图片+材料） 1978年12月的一个寒夜，小岗村18户农民签订了一份“秘密协议”，这份协议可以说是顶着巨大的压力签下的，上面甚至写着：“ ... ...