7.1 关爱他人 教案

第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第1课时 关爱他人 一、教学分析 【教材分析】 《关爱他人》是人教版道德与法治八年级上册第七课第一框题，通过本课的学习，有利于培养学生的关爱情怀，使学生掌握关爱他人的艺术，并将关爱他人落实到具体行动中去，做一名负责任的公民。 【教学目标】 教学目标 1.通过运用你的经验、探究与分享等环节理解关爱，感受关爱的力量 2.通过探究与分享、情景分析、观看视频等环节了解关爱他人对他人、社会和自己的意义，懂得关爱要尽己所能、掌握关爱他人的策略和注意事项 核心素养目标 1.政治认同：践行友善的社会主义核心价值观，弘扬乐于助人、关爱他人的传统美德 2.道德修养：感受关爱的力量，养成关爱他人的道德意识和行为习惯 3.法治观念：关爱他人的过程中，注意尊重他人权利，维护自身权利 4.健全人格：具有真诚友善互助的精神，做一个有爱心的人，在奉献社会的进程中，书写无愧于时代的壮丽篇章 5.责任意识：自觉自愿地承担社会责任，努力做一个奉献社会、关爱他人的公民 【教学重难点】 教学重点：关爱他人的意义。 教学难点：如何关爱他人。 二、导入新课 教师：播放传递关爱相关视频。 教师提问：看完视频，你有什么感受/收获？ 提示：学生各抒己见。 教师过渡：国家发展、社会进步，离不开我们每个人的努力。奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。 三、新课讲授 目标导学一：关爱他人是一种幸福 （一）关爱的含义、特点、表现 教师：提起“关爱”，你会联想到什么词语？（提示：后一位同学的词语不可以和前一位同学的重复） 提示：学生各抒己见，联想的词语与关爱相关即可。 教师展示：（PPT图片 ） 教师提问：什么是关爱 ？ 学生代表回答：关爱，就是关心爱护。 教师展示：（PPT展示三组图片 ） 教师提问：以上三组图片说明了我们受到了来自哪些方面的关爱？ 学生讨论后回答：来自学校的、国家的、社会的关爱。 教师展示： 教师总结：关爱无时不在，无处不在。关爱他人是一种幸福。每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。 归纳总结：关爱的含义、表现及特点。 （1）含义：关爱，就是关心爱护。 （2）表现：①在长辈的呵护下，我们健康成长。②在老师的鼓励下，我们增强学习信心。③同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。 （3）特点：关爱无时不在，无处不在。 （二）关爱他人的意义 教师：播放“亮灯阿姨”孙美华相关视频 教师提问：1.孙阿姨的行为让女孩们感受到了什么？ 2.为什么女孩们每次都会与孙阿姨相视微笑、打招呼？ 学生讨论后回答：1.感受到了关爱，以及传递的温暖和希望。 原因：关爱是维系友好关系的桥梁。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 教师展示：（PPT图片+材料）盲人提灯笼：一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着小竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？” “道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。” 教师提问：从这个故事，你悟出了什么道理？ 提示：学生各抒己见。 教师总结：关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。 归纳总结：为什么要关爱他人？/关爱他人的意义。关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己关爱传递美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。关爱是社会和 ... ...