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课件网) 评讲作业 秃山挡不住狂风。 我们看见货物。 我看到了背影。 老班长奄奄一息了。 蔺相如怕见廉颇。 笑容凝结。 叫声传来。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 因为敌人不在身后，所以他们可以追上主力。 即使塘里结着薄冰，我们站在水里，溅了满脸满身的泥，心也非常高兴。 尽管我的学习成绩不好，但我不能气馁。 即使人藏在地道里，也不气闷，不嫌暗。 虽然祖父的年岁很大，但是祖父的腿脚很灵便。 因为骆驼队走过来了，所以我们听到悦耳的驼铃声。 因为小华学习刻苦,善于动脑，所以小华成绩优异。 音乐不仅能给人以美的享受，还能陶冶人的性情。 刷子李的绝活不仅外行人不信，而且连内行人也不信非说看看不可。 第六课 句式转换 课堂目标 1.明晰句式转换常考题型； 2.掌握各种句式转换的方法； 3.实战演练 一、常考题型 二、句式转换 （一）陈述句、把字句、被字句 陈述句、把字句、被字句 1.把陈述句改成“把”字句———主语不变，加上“把”字。 例：我叠好了被子。 我把被子叠好了。 2.把陈述句改成“被”字句———宾语变主语，加上“被”字。 例：我们克服了困难。 困难被我们克服了。 3.“把”字句和“被”字句互换———互换主语(动作发出者)和宾语(动作接受者)的位置，同时互换“把”字和“被”字。 （1）“把”字句改为“被”字句 例：雨水把小亮的衣服淋湿了。 小亮的衣服被雨水淋湿了。 （2）“被”字句改为“把”字句 例：这个陈旧的木箱被爸爸打开了。 爸爸把这个陈旧的木箱打开了。 1.改为把字句。 哨棒被武松赶紧丢在一边。 每天，教室被同学们打扫得干干净净。 练一练P25 武松赶紧把哨棒丢在一边。 每天，同学们把教室打扫得干干净净。 2.改为被字句 蔺相如击败了秦王。 蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。 诸葛亮借来了十万支箭。 练一练P25 秦王被蔺相如击败了。 廉颇被蔺相如以国家利益为重的言行感动了。 十万支箭被诸葛亮借来了。 （二）肯定句与否定句的互换 肯定句与否定句的互换 1.认识肯定句、否定句、双重否定句 (1)肯定句：对事物作出肯定判断的句子。 如：明明是“优秀学生干部”。 (2)否定句：对事物作出否定判断的句子，一般都带有“不、没(没有)”等表示否定的词语。 如：这朵花不香。 (3)双重否定句：加上两个否定词的句子来表达肯定的语气，语气比肯定句表达得更为强烈。如：不得不、不能不、不可能不、非……不可、不会不。 如：肯定句：外国人承认中国人了不起。 双重否定句：外国人不得不承认中国人了不起。 2.肯定句改双重否定句 ①了解句子表达的意思，找关键词； ②把关键词替换为双重否定词； ③读一遍，看句子意思是否发生改变。 秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。 想让身体健壮，必须加强锻炼。 犯罪分子在铁证面前，只好低下了头。 练一练P26：把下面句子改为双重否定句 秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。 想让身体健壮，不得不/不能不加强锻炼。 犯罪分子在铁证面前，不得不低下了头。 （三）陈述句和反问句互换 陈述句和反问句互换 1.认识陈述句和反问句 肯定句：指陈述一个事实或者说话人的看法的句型，多以句号结尾。 如：女儿是我一生的牵挂。 反问句：用疑问的句式，表达肯定的观点。比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思，是修辞手法中的一种。 如：你们怎么能不承认错误呢？（强调要勇于承认错误） 2.陈述句改为反问句 第一步：句中没有“不”则加上“不”，句中有“不”则删掉“不”。 将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等) 将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。 第二步：加上反问语气词和疑问助词。 在肯定 ... ...
