第 一单元动物朋友 大问题：动物为什么很重要？ 在本单元，你将 谈论不同的动物。 介绍你最喜欢的动物。 用形容词描述动物。 探究关爱动物的意义。 单元语法———名词变复数 规则变化 变化规则 示例 一般情况词尾加-s,清辅音后读/s/,浊辅音/元音后读/z/ book→books/b ks/；pen→pens/penz/ 以s,x,sh,ch结尾加-es,读/ z/ bus→buses/ b s z/；fox→foxes / f ks z/ brush→brushes；watch→watches 以“辅音字母+ y”结尾：把y变为i，再加-es,读/ z/ baby→babies/ be b z/ 以f或fe结尾,去掉变为v，再加-es,读/vz/ knife→knives/na vz/；leaf→leaves/li vz/ （常见加-s的有grriafes,roofs, beliefs,chiefs等） 以o结尾加s,三个加es,读/z/ tomato/potato/hero+es口诀：英雄爱吃西红柿土豆 photo→photos / f t z/；piano→pianos 不规则变化： ①a→e man：men woman：women ②oo→ee foot：feet tooth：teeth goose：geese ③单复数同形:Chinese（中国人）/Japanese（日本人）/deer（鹿）/sheep（羊）/fish（鱼）fishes表示种类 ④其他：mouse：mice（老鼠） child：children（孩子） ox：oxen（公牛） A部分 1a在图片下方的方框中写出动物的名称。 狐狸 狮子 老虎 长颈鹿 猴子 狼 企鹅 鹰 1b听老师的指令，回答问题。 学生们在哪里？ 他们为什么在那里？ 他们应该什么时候回来？ 1c听对话，判断对错，对的圈 T，错的圈 F。 三个学生都喜欢猴子。 T F 亚明不喜欢狼。 T F 狼很会照顾它们的幼崽。 T F 三个学生先看到猴子，后看到狼。 T F 1d谈谈你最喜欢的动物。 你最喜欢的动物是什么？是猴子。 你为什么喜欢猴子？因为它们聪明又有趣。 短语：take good care of 好好照顾 句型： What's your favourite animal 你最喜欢的动物是什么 Why do you like... Because ...为什么你喜欢...因为... 发音 1听并重复。每组再添加一个单词。 2听并重复。注意 (-e) s 的发音。 鲨 鱼 狮子 盒子 猫 鸟 长颈鹿 猴子 狐狸 大象 蟾蜍 3听并重复。注意重音和发音。 A: 让我们去看猴子吧。它们是我最喜欢的动物。 B: 你为什么喜欢它们？ A: 因为它们聪明又有趣。 A: 哦，看！一只狼宝宝和它的妈妈！你喜欢狼吗？ B: 不，我不喜欢。它们很危险。 4听对话并圈出你听到的彩色单词。 彼得：企鹅是我最喜欢的动物。你最喜欢的是什么，福星？ 福星：我也喜欢企鹅。你为什么这么喜欢它们？ 彼得：因为它们非常酷！ 滕飞：是的，它们看起来可爱极了/令人震惊。我们去看看吧。 彼得：哦，它们在那儿！它们不能像其他鸟那样飞，但它们能游得很快。我喜欢它们走路的样子。真有趣！ 滕飞：是的，确实是。它们来自哪里？ 福星：看这儿！据说它们来自南极洲。那里非常冷，所以它们经常紧紧地靠在一起。这有助于它们保暖。 彼得：它们很聪明。它们吃什么？ 腾飞：我想是鱼和小型海洋动物。 福星：我有一个鱼肉三明治。 滕飞：别把你的三明治给它们！这对它们不好。 短语： a baby wolf一只狼宝宝/一只狼崽 swim fast游得快 stand close together紧密站在一起 keep warm保持温暖 small sea animals小型海洋动物 be good for对...有利 句型：Where are they from 他们来自哪里？They're from...他们来自... 2b. 阅读对话并做笔记。 1名字 2外貌 3栖息地 4食物 5能力 2c. 再听一遍对话，注意非重读音节，然后进行角色扮演。 2d. 将 2b 中的标题（1 - 5）与问题（A - E）匹配。 ___ A. 它长什么样？/ 它看起来如何？ ___ B. 你最喜欢的动物是什么？ ___ C. 它能做什么？ ___ D. 它通常生活在哪里？/ 它来自哪里？ ___ E. 它通常吃什么？ 2e. 填写一张关于你最喜欢的动物的卡片。 图片 名字： 外貌： 栖息地： 食物： 能力： 2f. 用2d中的问题询问你的伙伴最喜欢 ... ...
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