《我爱爸爸妈妈》心理健康教学设计 一、课题 《我爱爸爸妈妈》 二、教学目标 知识与技能目标 1. 引导学生感受爸爸妈妈对自己的爱，能够描述出爸爸妈妈关爱自己的具体事例。 2. 帮助学生掌握一些向爸爸妈妈表达爱的方法，如语言表达、行动表现等。 过程与方法目标 1. 通过故事讲述、图片展示、小组讨论等活动，培养学生观察、思考和表达的能力。 2. 在角色扮演和实践活动中，提高学生的情感体验和人际交往能力，增进亲子间的情感交流。 情感态度与价值观目标 1. 激发学生对爸爸妈妈的感激之情，培养学生热爱父母、尊重长辈的良好品德。 2. 让学生在感受爱与表达爱的过程中，体验到家庭的温暖和幸福，增强对家庭的归属感。 三、教学重难点 教学重点 1. 让学生深刻体会爸爸妈妈对自己的爱，理解父母的辛勤付出。 2. 引导学生学会用恰当的方式向爸爸妈妈表达自己的爱。 教学难点 1. 对于一年级学生来说，理解父母爱的深沉与无私具有一定难度，需要引导学生从生活细节中感受。 2. 鼓励学生将表达爱的想法转化为实际行动，养成主动向父母表达爱的习惯。 四、教学方法 1. 讲授法：讲解关于父母之爱和表达爱的相关知识，让学生获得初步的认知。 2. 直观演示法：通过播放视频、展示图片等方式，让学生更直观地感受父母的爱，增强情感体验。 3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己与父母的故事，促进学生之间的交流和思想碰撞。 4. 角色扮演法：创设情境，让学生进行角色扮演，模拟向父母表达爱的场景，提高学生的实践能力。 5. 实践法：布置课后实践作业，让学生在实际生活中向父母表达爱，巩固所学内容。 五、教学过程 第一课时 （一）导入 教师微笑着走进教室，向同学们问好：“小朋友们好呀！今天老师要给大家带来一个神秘的礼物，不过在这之前，老师想先问大家一个问题。”（停顿，引起学生注意力） “在这个世界上，有两个人是最爱你们的，你们知道是谁吗？”引导学生回答“爸爸妈妈”。 “对啦，就是我们的爸爸妈妈。那今天，我们就一起来聊聊我们的爸爸妈妈，好不好呀？”引出课题《我爱爸爸妈妈》。 （二）感受爸爸妈妈的爱 教师：“小朋友们，爸爸妈妈对我们的爱呀，就像天上的星星一样，数也数不清。现在，老师给大家讲一个故事，看看故事里的爸爸妈妈是怎么爱自己的宝宝的。” 讲述故事《小熊的一天》：小熊早上起床，熊妈妈已经准备好了美味的早餐；小熊去幼儿园，熊爸爸陪着他一起走，还给他讲有趣的故事；晚上，熊妈妈给小熊洗澡，熊爸爸给他讲睡前故事，哄他入睡。 讲完故事后，教师提问：“小朋友们，你们觉得小熊的爸爸妈妈爱他吗？从哪里可以看出来呀？” 邀请学生举手回答，引导学生从故事中的细节回答，如准备早餐、陪伴走路、讲睡前故事等。 教师：“那在我们的生活中，爸爸妈妈是不是也像小熊的爸爸妈妈一样爱我们呢？谁能说一说，爸爸妈妈为你做过哪些让你觉得很温暖的事情呀？”鼓励学生分享自己的经历，教师认真倾听，并给予肯定和回应。 学生 1：“我生病的时候，妈妈一夜没睡，照顾我。” 教师：“妈妈真的很辛苦，她为了你一夜没睡，这就是妈妈对你深深的爱呀。还有哪位小朋友想分享？” 学生 2：“爸爸下雨天给我送伞，自己的衣服都淋湿了。” 教师：“爸爸宁愿自己淋湿，也要保护你不被雨淋，这就是爸爸对你的爱。” （三）讨论：为什么要爱爸爸妈妈 教师：“小朋友们，我们感受到了爸爸妈妈对我们的爱，那你们想一想，为什么我们要爱爸爸妈妈呢？” 将学生分成小组，每组 4-5 人，进行小组讨论，讨论时间为 3 分钟。教师巡视各小组，倾听学生的讨论，并适时给予引导。 讨论结束后，邀请各小组代表发言。 小组代表 1：“因为爸爸妈妈给我买好吃的。” 教师：“对呀，爸爸妈妈总是把好吃的留给你，这 ... ...
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