23 马说 课时作业 1.下列加粗字的读音有误的一项是( ) A.祗（zhǐ）辱于奴隶人之手 B.骈（pián）死于槽枥之间 C.食（shí）马者不知其能千里而食也 D.其真无马邪（yé） 2.下列句子中加粗词的意义和用法相同的一项是( ) A.不以千里称也 策之不以其道 B.祗辱于奴隶人之手 虽有千里之能 C.不以千里称也 是马也，虽有千里之能 D.食之不能尽其材 其真无马邪 3.下列加粗的词不属于词类活用的一项是( ) A.一食或尽粟一石 B.食马者不知其能千里而食也 C.策之不以其道 D.鸣之而不能通其意 4.下面句中“其”的用法与其他三项不同的一项是( ) A.其真无马邪 B.安求其能千里也 C.其视下也，亦若是则已矣 D.复前行，欲穷其林 5.下列加粗字的注音完全正确的一项是( ) A.奴隶(lì) 槽枥(cáo) 食不饱(shí) B.祗辱于(rǔ) 尽粟(sù) 一石(shí) C.骈死(pián) 其真无马邪(yé) 不以千里称也(chèn) D.食马者(sì) 才美不外见(jiàn) 策之不以其道(cè) 6.下列句子翻译不当的一项是( ) A.祗辱于奴隶人之手。(只是辱没在奴仆的手中。) B.才美不外见。【(它的)才能和美好品质不被外人看见。】 C.食马者不知其能千里而食也。(喂马的人不知道按照它能日行千里的能力去喂养它。) D.食不饱，力不足。(吃得不饱，力气不充足。) 7.学习了韩愈《马说》一文后，班级举行了“马的世界”综合性学习活动。请你积极参与并完成下面题目。 （1）如果请你做这次活动的主持人，请你拟一个开场白，要求其中至少引用一句含马字的古诗或者两个含马字的成语。 （2）下面是“马”字不同时期的字形，请按照汉字演变的进程选择排序正确的一项( ) A.③②①④ B.②①③④ C.②③④① D.②③①④ （3）活动要求每个组办一期以“马”为主题的墙报。请你为小组墙报设计如下内容。 墙报的标题：_____ 墙报的3个版块的主题：_____ （4）韩愈在《马说》一文中说：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”他认为，在二者关系中，伯乐起决定性作用。也有人认为，只要是千里马而不是驽马，无论是否有伯乐，它都依然会在任何地方显示出卓越的才能。你同意哪种观点 说说理由。 阅读下面的文段，回答问题。 龙说[注] 韩愈 龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷，云亦灵怪矣哉！ 云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！异哉！其所凭依，乃其所自为也。 《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。 [注]《龙说》与《马说》是同一时期的作品。 8.解释下列加粗的词。 （1）云固弗灵于龙也_____ （2）水下土，汩陵谷_____ 9.用“/”给下面的文字断句。（限断一处） 然龙弗得云无以神其灵矣 10.用现代汉语翻译下面的句子。 云，龙之所能使为灵也。 11.本文与《马说》都运用了托物寓意的写法，说说文中的云、龙各有什么寓意？它们之间是什么关系？ 阅读下面的文言文，回答问题。 [甲]《马说》 …… [乙] 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器①之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致②也。将军宜枉驾③顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 （选自《三国志 蜀书 诸葛亮传》） [注]①器：用作动词，器重，重视。②屈致：委屈（他），召（他上门）来。③枉驾：屈尊，这是请别人到某处去时的客气话。枉，委屈。驾，车马。 12.解释下列加粗的词。 （1）食马者不知其能千里而食也_____ （2）策之不以其道_____ （3）时先主屯新野_____ （4）由是先主遂诣亮_____ 13.下列各组句子中加粗词的意义和用法相同的一项是( ) A.而伯乐不常有/鸣之而不能通其意 B.马之千里者/将军 ... ...
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