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课件网) 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲啊在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 “乡愁”在我国历史上不同时期有不同的内涵。余光中的《乡愁》表达了台湾同胞对祖国大陆的思念，盼望祖国早日统一的思想感情。 那么鲁迅《故乡》中的故乡又是怎样的呢？又表达了作者怎样的情感 故乡 鲁迅 学习目标： 1、理解并积累“萧索”、“鄙夷”、“恣睢”等词语，基本读懂课文，概括故事梗概。 2、学习小说刻画人物的方法，以小说的三要素为契点去分析文章。 3、通过学习课文，感受作者对人物的情感态度，体会小说主题。 走近作者 【鲁迅】（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》，随后发表了《孔乙己》《药》、《故乡》等，1921年发表了代表作《阿Q正传》。 1911年，辛亥革命并没有改变中国的半殖民地半封建的社会性质，中国人民尤其是农民，境况日益恶化，过着饥寒交迫的生活。1919年12月，作者赴绍兴老家接母亲回北京，在那里耳闻目睹了离别多年的家乡的景象，以及家乡人、事的情况。作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 背景介绍 谈谈小说 小说： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 初读课文，整体感知 1、本文的叙事线索是什么？是按照什么顺序来写的？ 明确：本文以“我”回故乡处理搬家事务时的种种见闻与感受为线索展开故事情节的，小说按照时间先后为顺序。 2、题为“故乡”，请你根据课文内容，在“故乡”前再添一个词，概括全文内容。 明确： 回故乡 在故乡 离故乡 文章结构 小说按 顺序， 为线索展开故事情节。全文分为三部分。 第一部分（1-5段）写“我” 第二部分（6-77段）写“我” 。 这是小说的主体 （开端） （发展、高潮） 第一层（6－8）写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。 时间 以“我”回故乡的见闻和感受 回故乡 在故乡 第三部分（78-88段）写“我” 的心情和感受。 （结局） 第三层（34－52）“我”见到了圆规杨二嫂。 文章结构 第四层（53－77）写“我”见到了中年闰土。 第二层（9－33）“我”回忆与少年闰土的友情。 离开故乡 3、用一个字来表达故乡留给“我”的印象： 变 故乡之变 闰土之变 杨二嫂之变 “我”之变 细读感悟，（故乡之变） “我”记忆中的故乡与现在的故乡景色有什么不同？ 的 的 神异 图画 萧索 荒村 故乡之变 儿时的故乡 现在的故乡 景色 神奇美丽、五彩缤纷、辽阔鲜活 萧索沉寂、没有一些活气 1、小说是通过塑造人来反映社会生活的，作者在本文中都写了哪些人呢？本篇小说的主人公是谁？ 闰土、杨二嫂、母亲、水生、宏儿和 “我” 明确： 主要人物是：闰土、杨二嫂（次要）。 （本文的线索） 细读感悟，（人物之变） 闰土之变 对比 1、闰土是小说的主要人物，作者运用前后对比的方法，从不同的角度写他的变化，那么作品是从那几个方面来进行对照的？通过对比突出了什么？（分小组完成左右两面黑板内容） 少年闰土 中年闰土 2、杨二嫂是小说中另外一个主要人物，请4-6组同学们从外貌、语言、动作、行为等分析杨二嫂的形象。怎样去刻画杨二嫂的？导致这种变化的原因是什么了？ 杨二嫂之变 对比 二十年前 二十年后 变化 少年闰土 中年闰土 十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手 身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红 ... ...
