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课件网) 铺满金色巴掌的水泥道 小学语文三年级 引入新课 小路弯弯，弯弯的小路，在我们上学的路上，在那弯弯的小路上，有着我们许许多多童年的回忆。今天，老师带你们走进书本，一起走一走那铺满金色巴掌的水泥道。 张秋生，天津静海人，中国著名儿童文学家。 主要作品：儿童诗集《三个胡大刚的故事》《校园里的蔷薇花》《“啄木鸟”小队》，童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇遇》，童话集《张秋生童话精选》《张秋生童话列车》等。 走近作者 要求：读准字音、读通句子。 思考：（1）课题中的“金色巴掌”实际上是什么？把“金色巴掌”换掉，读读看看。 （2）课文主要写什么？ 自读课文，整体感知 （1）课题中的“金色手掌”实际上是梧桐树落下来的叶子。如果换掉就是：铺满金色落叶的水泥道。 （2）课文主要写“我”在一场秋雨后上学，看到水泥道上铺满了金黄的落叶，觉得很美。 wā yìn línɡ zēnɡ zōnɡ xuē 洼 印 凌 增 棕 靴 水洼 印刷 凌乱 增添 棕色 雨靴 前鼻音 后鼻音 就是帮子较高的鞋，大多是皮革做成的，因此是革字旁。 自由朗读课文，疏通生字词。 字词学习 多音字 铺 pū (铺满) pù (店铺) 熨 yù (熨帖) yùn(熨烫) 解词语 水泥：一种建筑材料，常用的水泥是灰绿色或棕色粉末，用石灰石、黏土等焙烧制成。加水拌和，干燥后坚硬。俗称洋灰。 明朗：光线充足(多指室外)。 潮湿：含有比正常情况下较多的水分。 亮晶晶：状态词。形容物体明亮，闪烁发光。 湿漉漉：状态词。形容物体潮湿的样子。 图案：有装饰意味的花纹或图形，以结构整齐、匀称、调和为特点，多用在纺织品、工艺美术品和建筑物上。 熨帖：(用字、用词)贴切；妥帖。 我会写 我发现： 1.整体认读音节的字有：院、印、迟 2.左右结构的字有：铺、泥、院、印、排、列、规、则、乱、棕 3.半包围结构的字有：迟 4.品字结构的字有：晶 铺着 水泥道 亮晶晶 紧紧 院子 印着 排列 规则 凌乱 棕红色 迟到 我会写 一夜秋风 一个水洼 一角蓝天 一片叶子 一块地毯 一只小鸟 重难点字书写指导 结构： 部首： 书写指导： 上下 上短下长。下边笔画多而紧凑，两个撇折上小下大，第八笔竖钩要居中。 jǐn 紧 糸 结构： 部首： 书写指导： 半包围 先写“尺”再写“辶”。“尺”的捺变成点，“辶”的捺要舒展，托住“尺”。 chí 迟 辶 认真读课文，思考：1.“金色巴掌”指的是什么？ 2.“金色”除了指叶子的颜色，还代表了什么？ 课文朗读 “金色巴掌”指的是什么？ 金色巴掌 梧桐树叶 “金色”还代表秋天 再读课文，理清课文层次。 第一部分（ ）：_____。 1-6 雨过天晴，落叶满地 第二部分（ ）：_____。 第三部分（ ）：_____。 7-11 12-13 彩色地毯，闪闪发光 上学路上，再次回首 课文开头描写了什么？ 一夜秋风，一夜秋雨。 问题：课文一开始描写秋风秋雨有什么作用呢？ 说明了秋风秋雨存在的时间长，为下文路上铺满金色的梧桐叶埋下伏笔。 体会作者的感情 我背着书包去上学时,天开始放晴了。 啊! 多么明朗的天空。 问题： 1.找出这段话中的感叹句。 2.表达了作者什么样的心情？ 表达了作者对秋天雨后晴空的喜爱与赞美。 能看见一个亮晶晶的水洼。 能映着一角小小的蓝天。 啊！多么明朗的天空。 晴 朗 生活中你看到的晴朗的天空 是什么样的呢？ ———天空湛蓝清亮，光线充足。 我会理解 秋风秋雨 明朗的天空 我也会说感叹句 秋天的大自然真美啊！ 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 这句话中的对比（潮湿的地面与晴朗的天空）营造了一种特殊的美感。水洼中的蓝天倒影为这一景象增添了诗意和画意，可能让人联想到雨后的清新和宁静。 被打落的梧桐树叶 ... ...
