/ 让教学更有效 精品 | 三年级语文上册期中练习题 书写展示台 一、书写提醒：我能把字书写端正、美观，保持整洁。 二、专项书写。我能把“绒、铺、互、盖、臂、假”抄写在田字格中，注意“笔画长短适宜、间距恰当”。 基础知识库 一、我会根据拼音写词语。 yán liào ān jìnɡ lǚ xínɡ nénɡ ɡòu pái liè là zhú xiānɡ tián pīn mìnɡ 二、我能把下列词语补充完整，再填一填。 ①面（ ）耳赤 ②张牙（ ）爪 ③（ ）林尽染 ④秋风（ )（ ） ⑤争先恐 ( ) ⑥五彩缤（ ） 1.给第⑥个词语写两个近义词：（ ） 、（ ） 2.我和小明为了一个数学问题争论得（ ）。 三、我会选择，把正确答案的序号填写在括号里。 1.下列谚语使用不正确的一项是（ ) A.爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子，爸爸说：“二人同心，其利断金！” B.“人心齐，泰山移。”这句话告诉我们只要人们共同努力，就能克服任何困难。 C.课堂上，我们在激烈的辩论中认识了深刻的道理，这正如俗话说的“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。” D.“有理走遍天下，无理寸步难行”告诉我们无论走到任何地方都要以理服人。 2.下列加点字读音完全正确的一项是( ) A.挣（zhènɡ）钱 茶几（jī） 香喷喷（pèn） B.回答（dá） 到处（chú） 挑（tiǎo）促织 C.压（yà）根 猜中（zhònɡ） 一骨（ɡū）碌 D.花圈（quān） 虚假（jiǎ） 明晃晃（huànɡ） 3.“老屋想，这很有意思。”这句话中“意思”的解释是（ ） A.意见，愿望 B.表示一点心意 C.情趣，趣味 D.语言文字的意义 4.下列说法正确的一项是( ) A.“蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”运用了比喻的修辞手法。 B.“知有儿童挑促织”中的“促织”指的“织布”。 C.《那一定会很好》告诉我们，做人应心怀美好，享受生命中每一段历程。 D.“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”说这句话时，老屋很不耐烦。 5.下列句子排列顺序正确的一项是（ ） ①他把小麻雀放回了大自然中。②他找出爸爸用过的旧鸟笼，让小麻雀住进去。 ③他在树下发现一只刚出窝不久的小麻雀。④他每天细心照料小麻雀。 ⑤几个星期过去了，小麻雀长大了。 A.①②③④⑤ B.③②④⑤① C.③①④②⑤ D. ①③④②⑤ 积累运用园 一、我会根据学习与积累填空。 1. ，霜叶红于二月花。 2.一时强弱在于力， 。 3.意欲捕鸣蝉， 。 4.萧萧梧叶送寒声， 。 5.菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 、 ……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 6.通过半个学期的学习，我们认识了很多童话中的人物，有 的卖火柴的小女孩，有 的蚂蚁队长，有 的老屋。 7.爷爷已经六十多岁了，常常感叹自己垂老，我想用《赠刘景文》中的诗句 ， 来勉励他。 课后我读过不少童话故事，我最喜欢《 》的 ，因为 。 9.我会连线，把作者、书名和故事中的人物连起来。（4分） 安徒生 《稻草人》 丑小鸭 叶圣陶 《安徒生童话》 匹诺曹 卡洛·科洛迪 《格林童话》 灰姑娘 格林兄弟 《木偶奇遇记》 稻草人 二、我会按要求写一写。 1.如果我不认识“基”字，我会用部首查字法，先查 部，再查 画 2.妈妈买回了许多水果，有苹果、梨、桃和西红柿。（用修改符号修改病句） 3.老屋问:“小蜘蛛，你吃饱了吗？”（改为提示语在后面） 4.胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（缩句） 快乐阅读吧 一、课内阅读。 ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨贴地、平展地粘在水泥道上。他们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ... ...
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