15.《驿路梨花》分层作业（含答案）

《驿路梨花》分层作业 一、基础巩固 1.语境识音辨形 漫步西南边陲的山林间，驿路若隐若现，好似大地蜿蜒的脉络。春日暖阳下，路边的梨花肆意绽放，花瓣洁白如雪，微风拂过，纷纷扬扬，仿若翩翩起舞的精灵，散发出淡雅的清香，让人心旷神怡。一位旅人背着行囊，沿着这驿路缓缓前行，他的身影略显疲惫，却又透着几分坚毅。行至一处，几间茅屋错落有致地出现在眼前，茅屋的篱笆看似破旧，却别有一番古朴的韵味，那上面的藤蔓仿若岁月编织的痕迹。此时，一位哈尼族小姑娘哼着小曲蹦跳而来，她笑容灿烂，眼眸清澈如水，热情地向旅人打着招呼。旅人心中满是温暖，路途的劳顿也消散了不少。在这静谧之地，人与人之间纯真的情谊，宛如山间的溪流，潺潺流淌，滋润着彼此的心田，也让这段旅程变得格外动人。 （1）给文中加点字注音。 蜿蜒（ ） 编织（ ） 眼眸（ ） （2）找出文中的一个错别字并改正： 改为 2.词语运用 （1）这座小茅屋在风雨中屹立多年，为无数过往行人（ ）了栖息之所，传递着浓浓的善意。 A. 给予 B. 提供 C. 赋予 （2）雷锋精神似璀璨星辰，永远（ ）着我们奋勇前行，去点亮他人的生活。 A. 激励 B. 激发 C. 勉励 （3）面对突发状况，他总能保持（ ），冷静地寻找解决办法。 A. 安静 B. 平静 C. 镇定 3.病句辨析下列句子没有语病的一项是（ ） A. 由于《驿路梨花》这篇课文，使我对边疆军民的淳朴善良有了更深体会。 B. 为了避免今后不再出现类似错误，我们必须严格遵守规章制度。 C. 传承雷锋精神，关键在于每个人是否能将善意落实到日常行动中。 D. 一个社会的文明程度，取决于公民的道德素养高低。 4.以下句子排序正确的一项是（ ） ①他满心好奇，加快脚步向光亮处奔去。 ②一位旅行者在暮色中迷失方向，正焦急万分时，看到远处有微弱光亮。 ③走近才发现，原来是一间亮着灯的茅屋，屋内传来阵阵欢声笑语。 ④旅行者走进茅屋，屋内的人热情地招呼他，给他提供食物和休息的地方。 ⑤在众人的帮助下，旅行者重新找准方向，继续踏上旅程，他决定日后也要向他人伸出援手。 A. ②①③④⑤ B. ②③①④⑤ C. ②①④③⑤ 二、能力提升 阅读《驿路梨花》选段，回答问题。 ①我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！” ②我们把老人请到火塘前坐下，看他也是又累又饿，赶紧给他端来了热水、热饭。老人笑了笑，说：“多谢，多谢，说了半天还得多谢你们。” ③看来他是个很有风趣的人。我们问他的姓名，他笑而不答，却反问我们：“你们猜，我姓什么？” 我们猜了几个姓，他都摇头。 ④“我姓彭，彭德怀的彭。” 他得意地说。 ⑤“哦，您就是彭老总？” 我们惊叫道。 ⑥“不是，不是，我是普通一兵，和彭老总一个姓罢了。” 他连忙解释。 ⑦我们给他讲了小茅屋的来历，他听了，不住地点头，说：“做得好，做得好，解放军同志做得好啊！” ⑧我问他：“您也是来投宿的吧？” ⑨“不是，我是来看看这小茅屋的，看看有没有需要帮忙的地方。” 他说。 ⑩我望着这位老人，心中油然而生敬意。他虽然不是小茅屋的主人，但他却像主人一样关心着这里，守护着这份善意的传承。 1.文中描写老人的语句有哪些作用？ 2.从老人与 “我们” 的对话中，可以看出老人怎样的性格特点？ 3.为什么 “我” 望着老人心中会油然而生敬意？ 三、拓展阅读 阅读短文《山谷中的灯火》，回答问题。 在那幽深的山谷中，一条崎岖小道曲折盘旋。一场暴雨过后，道路泥泞不堪，行走极为困难。一位地质勘探队员结束了一天的野外作业，抹黑往营地赶。他的手电筒在途中不慎摔坏，四周瞬间被黑暗吞噬，他心里不禁有些发慌。 就在他手足无措之时，前方山谷 ... ...