三年级第三单元小测试 第一组：跑圈问题（一圈也就是图形的周长，几圈就是周长的几倍） 1.一个长方形广场长164米，宽36米，小米沿着广场的四周跑了两遍，她跑了（ ）米。 2.李奶奶每天早晨围着一个边长为25米的正方形花坛走4圈，她，每天早晨走（ ）米。 3.李爷爷制定了每天500米的跑步目标，今天他绕着边长为50米的正方形广场跑了2圈，他（ ）完成今天的任务了吗？（填写：能，不能，不能确定） 第二组：周长增加问题，长方形周长增加的长度=长×2+宽×2（其中长是增长的长度，短是增长的长度） 长方形的长和宽，一个减少一个增加，如果增加的多，减少的少，则周长增加，反之则减少。 正方形周长增加的长度= 边长×4(其中边长是增长的长度) 正方形的边长增加了几倍它的周长就增加几倍。 1长方形的长增加12厘米，宽增长2厘米，周长增加（ ）厘米。. 2正方形的周长增加了12厘米。则它的边长增加了（ ）厘米。 ` 3.正方形的边长增加了2厘米，则周长（ ）厘米。 4长方形的长增加5厘米，宽减少2厘米，周长增加（ ）厘米。. 5.正方形的边长增加5倍，周长增加（ ）倍 第三组：图形拼接或拆分的问题：注意，不能直接加减，必须找到长宽或者是边长进行计算。 （图形结合去理解）拆开，长方形周长变多，如果沿着长切开，切一刀增加两条长，周长多了两个长的长度，如果沿着宽切开，一刀增加两条宽，周长则多了两个宽的长度。 如果图形是拼接的，则周长变短，短的部分是拼接挨着的两条边。 1.周长为12厘米的正方形从中间剪开，周长增加了（ ）厘米。 2.长方形沿着它的长边从中间切一刀，周长增加了18厘米，它的长是（ ）厘米。 3. 长方形沿着它的短边从中间切一刀，周长增加了18厘米，它的长是（ ）厘米。 4.萌萌用4个边长是3厘米的小正方形拼接成一个大正方形，则大正方形的周长是（ ）厘米。 5.两个长15分米，宽8分米的长方形拼成一个大长方形它的周长可能是（ ）厘米或者（ ）厘米。 画图： 第四组：篱笆问题（用篱笆围图形，则篱笆就是它的周长）。注意题中是否有边靠墙，如果一条边靠墙，求最少用多少篱笆，那么就是长边靠墙，则求其余三条边的长度，篱笆长就是宽+宽+长；求最多用多少篱笆，那么就是短边靠墙，则求其余三条边的长度，篱笆长就是长+宽+长； 人民公园准备靠墙围一个长是12米，宽是9米的长方形蹦床区域，（墙足够长），其他三面用栏杆围起来。 最多用多少米栏杆？ 如果要把它改成正方形区域，用（1）的方法中的这些栏杆能围成边长是多少米的正方形区域？ 最少用多少米栏杆？ 如果要把它改成正方形区域，用（3）的方法中的这些栏杆能围成边长是多少米的正方形区域？ 一块长方形菜地长22米，宽18米，如果一面靠墙。篱笆至少长（ ）米。 第五组：用平移的方法求周长（L 形，凹形，凸形，十字形，梯形可看做L形） 平移图： 列式 平移图： 列式 第六组：混合考法（先画图） 1.在一个长为21厘米，宽为6厘米的长方形中，减去一个最大的正方形，（1）剪去的正方形的周长是（ ）厘米。 （2）剩下图形的周长（ ）厘米。 （3剪开的两个图形的周长比原来长方形的周长多了（ ）厘米。 （4）这个长方形中最多可以剪出（ ）个最大的正方形。 2.老李的三个儿子分一块长为30米，宽为12米的长方形地，老大分了整个地的三分之一，老二分了剩下地的二分之一，（1）老二分的地占整块地的（ ）（2）剩下地的周长可能是（ ）米 第七组：周长是封闭图形一周边线的长度（不是封闭图形的没有周长，中间的线不算的长度） 第八组：已知周长，求图形，先求出长+宽，然后用列举法，宽为1开始罗列长宽分别是多少 1判断题：周长一样的长方形，图形一样。（ ） 周长一样的正方形，图形一样。（ ） 2周长为26厘米的长方形，有（ ）种，长宽分别是多少？列 ... ...
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