第三课 把握世界的规律 【课标要求】 描述世界是普遍联系、永恒运动的,领会全面地、发展地看问题的意义,学会运用矛盾分析法观察和处理问题 【重点难点】 1.整体与部分辩证关系的原理与方法论 2.量变与质变的辩证关系及其方法论 3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一关系 4.主次矛盾与矛盾的主次方面 【活动过程】 活动一：必备知识（对照课本，理出本课必备知识，圈画课本知识点，并写出疑难点，用时10分钟） 1.何为联系？它具有哪些特征？ 2.联系的普遍性、客观性、多样性给了我们怎样的方法论启示？ 3.整体与部分的关系是怎样的，给了我们怎样的方法论启示？ 4.发展的实质是什么？ 5.量变与质变的关系如何，给了我们怎样的方法论启示？ 6.如何理解事物发展是前进性与曲折性的统一？ 7.什么是矛盾？它的基本属性是什么？ 8.矛盾的同一性和斗争性的关系是什么，给了我们怎样的方法论启示？ 9.矛盾的普遍性和特殊性的关系如何，有怎样的方法论要求？ 10.主次矛盾的关系如何，给了我们怎样的方法论启示？ 11.矛盾的主次方面关系如何，对我们有怎样的方法论启示？ 12.什么是具体问题具体分析？它的地位和作用是什么？ 活动二：构建体系（结合课本，以课为起点，尝试完成本课体系知识，用时5分钟） 活动三：主干归纳 一、整体与部分辩证关系的原理与方法论 角度 原理 方法论 强调整体的重要性 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分 要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标 强调部分的重要性 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响整体的功能 要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 二、量变与质变的辩证关系及其方法论 辩证关系 ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备 ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果 ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变 方法论 ①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件 ②在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃(向好转变) 三、事物发展的前进性和曲折性统一原理 原理 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。事物发展都是前进性和曲折性的统一 方法论 ①我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大 ②要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验 四、矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一关系 原理 ①二者相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一 ②二者相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性 方法论 要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一 五、主次矛盾与矛盾的主次方面 主次矛盾 矛盾的主次方面 世界观原理 区别 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用 ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用 ①矛盾的主要方面在事物内部处于支配地位，起着主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的②矛盾的次要方面处于被支配地位 联系 主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化 矛盾的主次方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化 方法论 想问 ... ...
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