8.1日本（第1课时） 多火山地震的岛国（课件41张+教案）-2025年春人教版地理七下

教学课题 第八章 第一节 《日本》第1课时 多火山、地震的岛国 教学内容 亚洲的位置 亚洲的范围 教学 目标 1.运用地图说出日本的地理位置、范围、领土组成。(区域认知) 2.比较与我国的纬度位置和海陆位置的差异，分析日本的气候特点。(区域认知、综合思维) 3.根据日本地形图、世界火山地震分布图和相关资料，概括日本的地形特点和多火山、地震的成因。(区域认知、综合思维) 教学重 难点 教学重点 根据日本地形图、世界火山地震分布图和相关资料，概括日本的地形特点和多火山、地震的成因 教学难点 纬度位置、地形、气候、河流等自然地理要素间的相互关系。 教学辅助 材料与手段 多媒体课件 读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 播放视频《2024年日本7.6级地震海啸全过程》，激发同学们的学习兴趣。 观看视频，说出自己的感悟。 教学过程 探究一：位置与范围 1.位置 (1)读日本在世界中的位置图，明确日本的半球位置 (2)找出日本主要所处的经纬度位置。 (3)找出太平洋、日本海、东海、鄂霍次克海，韩国、朝鲜、俄罗斯等，说出日本所处的海陆位置。 思考：对比非洲轮廓图，说出日本分析国土及海岸线特点并分析及影响。 2.范围 读图，找出日本的四大岛，分析领土组成。 探究二：地形与气候 1.地形 读图，分析日本的地形特点。 2.气候 读图，找出日本主要的气候类型。 合作探究： 1.读东京和北京气温和降水量对比表格。思考下列问题。 (1)从降水量、气温变化幅度两方面比较东京和北京气候特征的主要差异。 (2)分析导致这种差异的主要原因。 2.读图，说一说日本樱花开花的时空变化规律。北海道樱花开花的时间，比九州要迟1个多月，你了解其中的原因吗？ 3.结合日本的地形、气候特征，从河流的多少、水量大小、流程长短、水流急缓等方面分析日本河流的特点。 4.日本白川乡传统建筑多为木制，呈人字形的屋顶如同双手合十，被称为“合掌造”。阅读图文资料，举两例说明“合掌造”与当地自然环境的关系。(可从房屋建材、屋顶坡度、抗灾能力等方面思考) 探究三：自然灾害 1.地质灾害 读图，找出日本所处的板块位置，分析日本多火山地震的原因。 合作探究： 读图，分析日本火山、地震所造成的不利影响。 思与学： 日本人为什么爱泡温泉？ 活动：了解日本的防震减灾措施 (1)结合图8.6 说一说为了应对地震，日本采取了哪些措施 (2)我国也是多地震的国家，日本哪些防震减灾措施值得我们学习 (3)你参加过地震演习吗 地震时怎样做更安全 2.气候灾害 温故知新： (1)从东西半球看，日本位于东半球，从南北半球看日本位于北半球。 (2)日本大部分地区位于130°E—145°E，30°N—45°N，北温带。 (3)日本东临太平洋、西临日本海，南临东海、北临鄂霍次克海; 隔日本海与韩国、朝鲜、俄罗斯相望； 隔东海与中国相望。 讨论得出结论：国土南北狭长海岸线曲折，多优良港湾，对发展造船业、海上运输、渔业和对外经济联系十分有利。 读图分析： 日本由北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛四个大岛及其附近的一些小岛组成。国土南北狭长。 其中，北海岛纬度最高，本洲岛面积最大。 读分层设色地形图，得出： 山地、丘陵广布，平原面积狭小。最大平原关东平原。 读亚洲和日本气候图可知： 日本南部以亚热带季风气候为主，北部以温带季风气候为主。 小组合作，讨论： 1.(1)与北京相比，东京降水量大，气温变化小。 (2)日本为岛国，受海洋影响显著，气候的海洋性特征明显。 结论：海洋性特征明显 2. 日本樱花开花时间由南向北推迟。原因：日本领土狭长，南北纬度跨度较大，南部春季升温早，北部春季升温晚。 3.日本降水多，河流众多，水量大；由于日本面积小，多山地、丘陵，河流流程短，水流急。 4. 当 ... ...