一年级下册 第三十一课 我是环保小明星心理健康教学设计

《我是环保小明星》心理健康教学设计 第一课时 （一）教学目标 1. 引导学生初步认识环境保护的重要性，激发对环保的兴趣。 2. 让学生了解一些简单的环保行为和知识，如垃圾分类、节约用水等。 3. 培养学生热爱大自然的情感，增强初步的环保意识。 （二）教学重难点 1. 重点 让学生明白为什么要保护环境，认识到环保与生活的紧密联系。 知晓常见的简单环保行为。 2. 难点 以一年级学生易懂的方式解释环保概念和重要性。 激发学生内心对环保的认同和热情。 （三）教学方法 故事教学法、游戏教学法、讨论法 （四）教学准备 1. 收集与环保相关的简单故事。 2. 准备不同颜色的卡片，分别代表可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，卡片上画有常见的对应垃圾图案。 3. 准备一些小贴纸作为奖励。 （五）教学过程 1. 导入 老师走进教室，面带神秘：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神奇的地方。在很远的地方，有一个美丽的花园，里面有五颜六色的花朵，还有好多可爱的小动物。可是，有一天，这个花园来了好多不好的东西，垃圾到处都是，花儿不再鲜艳，小动物们也都很难过。（老师做出难过的表情）小朋友们，你们想知道后来怎么样了吗？”由此引出环保的话题，激发学生兴趣。 2. 环保故事分享 老师生动地讲述环保故事：“在美丽的森林里，住着许多小动物。小熊是个很爱干净的孩子，它每天都会去森林里散步。可是，有一天，它发现森林里出现了好多垃圾，原来是一些人类游客留下的。小兔子的家被垃圾挡住了门，小鸟也找不到干净的地方做窝。小熊很着急，它决定召集森林里的小伙伴们一起清理垃圾。它们分工合作，有的捡瓶子，有的扫树叶，有的把垃圾运走。经过大家的努力，森林又变得干净美丽了。小动物们还一起制作了许多环保标语，提醒人们要爱护环境。” 讲完故事后，老师提问：“小朋友们，森林为什么会变得不干净呀？”“小动物们是怎么做的呢？”引导学生思考并回答，初步了解环保的行为。 3. 认识环保行为 老师说：“小朋友们，在我们的生活中，也有很多像小动物们一样保护环境的行为哦。” 节约用水：老师举例“我们洗手的时候，把水流开小一点，洗完手及时关掉水龙头，这就是节约用水。如果我们一直开着水龙头玩水，水就会浪费掉，好多地方的人就没有水用啦。” 垃圾分类：老师拿出准备好的垃圾卡片，向学生展示不同颜色代表的不同垃圾类别，“像喝完的矿泉水瓶，它是可以回收再利用的，要放在可回收垃圾的垃圾桶里；而废旧电池，它会污染环境，是有害垃圾；我们吃剩的果皮，就是厨余垃圾；用过的纸巾，就是其他垃圾。” 爱护花草树木：“我们在公园里玩的时候，不要去摘花，也不要去踩小草，要爱护它们，让它们健康地长大。” 4. 环保小游戏：垃圾分类大比拼 将学生分成若干小组，每组5-6人。老师在教室前方放置四个垃圾桶模型，分别贴上可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的标签。给每个小组发放一套垃圾卡片。 游戏规则：老师喊开始后，每组的第一个学生迅速跑到前方，拿起一张垃圾卡片，判断该垃圾属于哪一类，然后将卡片投放到相应的垃圾桶里，跑回队伍击掌第二个学生的手，第二个学生重复动作，依次进行。比赛结束后，检查各小组投放垃圾的准确性，投放正确最多的小组获胜，老师给获胜小组的每个学生发放小贴纸奖励。 5. 小组讨论 老师引导：“小朋友们，我们玩了好玩的游戏，也知道了很多环保行为。现在大家在小组里说一说，在我们的教室里、家里，还能做哪些环保的事情呢？” 学生分组讨论，老师巡视各小组，倾听学生的想法，并适时给予指导和鼓励。每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。老师对学生的发言进行总结和补充，如在教室里可以随手关灯、整理好书本和文具避免浪费；在家里可以帮爸爸妈妈 ... ...