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课件网) 静女 《诗经》 01 02 03 04 语言构建与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 剖析诗歌语言，体验其含蓄之美；了解《诗经》“赋、比、兴”表现手法。 学习诗中描写人物形象的手法，领会其妙处，提升思维品质和文化素养。 体会诗歌对青年男女纯真爱情的赞美之情；体会《诗经》的独特魅力。 分析男女主人公的艺术形象，培养审美鉴赏和创造能力。 学习目标 走进《诗经》 诗经“六义” 诗经“六义”包括风、雅、颂以及赋、比、兴三种表现手法，其中风、雅、颂是内容分类，而赋、比、兴是手法分类。 风 十五国风。大多是民间歌谣，是人民群众的口头创作，反映了社会的风貌和人民的喜怒哀乐。 雅 颂 赋 大雅、小雅。是宫廷宴享或朝会时的乐歌。大部分为贵族的作品，内容多涉及政治、道德、历史等方面。 朝廷和贵族宗庙祭祀的乐曲，内容多是歌颂祖先的功业的，全部是贵族文人的作品，有“周颂”、“鲁颂”、“商颂”。 “赋者，敷陈其事而直言之也”，就是铺陈直叙，诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。 走进《诗经》 “比者，以彼物比此物也”，借一个事物来比喻另一个事物或情感。 比 “兴者，先言他物以引起所咏之词。”借助他物作为开端，以引起所要歌咏的内容。 兴 走进《诗经》 静女 贞静娴雅之女。 马瑞辰《毛诗传笺通释》认为“静”应读为“靖”，意为善良的女子，如淑女、硕女，皆指贤德或文静稳重的女孩。 解题 《静女》吟哦 静女 静女/其姝，俟我/于城隅。 爱而/不见，搔首/踟蹰。 静女/其娈，贻我/彤管。 彤管/有炜，说怿/女美。 自牧/归荑，洵美/且异。 匪女/之为美，美人/之贻。 通假字归纳 “见”通“现” 出现 “说”通“悦” 喜爱 “爱”通“薆” 隐藏、遮掩 03 02 01 通假字归纳 “归”通“馈” 赠送 “匪”通“非” 表示否定判断，不是。 “女”通“汝” 是第二人称代词，相当于“你”。 06 05 04 活动一：分析男女主人公形象 她是一个 的女孩，因为 。 他是一个 的男子，因为 。 示例：她是一个活泼俏皮的女孩，因为约会时，她故意躲藏起来，让男子找不到她，使对方急得抓耳挠腮。 她是一个热情主动的女孩，因为“俟我于城隅”可以看出女子主动约男子在城角见面，并且在交往中积极地向男子赠送信物———彤管、荑草，展现出她对爱情的热情追求，毫不掩饰自己的情感。 她是一个聪慧机灵的女孩，因为她用“爱而不见”的方式来与男子互动，既考验了男子对她的感情，又增添了彼此之间的情趣和默契。 她是一个纯洁善良的女孩，因为她赠送的信物虽然普通，却代表着她的一片诚心和纯朴，更代表着她对男子的诚挚爱情，展现出她内心的纯洁善良。 他是一个憨厚朴实的男子，因为他赶到约会地点后，为找不到女子而急得抓耳挠腮、徘徊不定，展现出他在爱情面前的纯真和直率。 他是一个重情重义的男子，因为他对女子赠送的信物十分珍视，“彤管有炜，说怿女美”“洵美且异，匪女之为美，美人之贻”，他不是因为信物本身的价值而赞美，而是因为它们是女子所赠，体现了他对女子的深情厚意。 他是一个真诚愚拙的男子。因为他在女子面前，不善言辞，在接受信物时，只是通过夸赞信物来间接表达对女子的喜爱，而不是直接表白自己的感情，显得有些愚拙和含蓄，但也让他更加真实可爱。 总结 活泼俏皮 热情主动 聪慧机灵 纯洁善良 憨厚朴实 重情重义 真诚愚拙 活动二：“静女”到底静不静 01 02 03 04 《毛传》解释 朱熹解释 容貌美丽 以《毛传》为宗，指品德美好，他们认为女德贞静 ， “静女”即“淑女”，就是指善良的女子。 以朱熹为代表，指性情闲雅，王力认为“静”是闲雅安详的意思。 指容貌美丽 ，因为“静”通“靓” ， 所以“静 ... ...
