Unit 3 Toys Lesson 2 教学设计

Unit3《Toys：Lesson2》（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）小学英语三年级上册 一、学情分析 三年级的学生刚刚接触英语学习，对英语充满了好奇心和求知欲。他们具有较强的模仿能力和表现欲望，喜欢通过直观形象的方式学习新知识。在认知水平上，学生已经对一些简单的日常用品有了一定的了解，为本单元关于玩具的学习奠定了基础。然而，他们的注意力集中时间较短，抽象思维能力尚未完全发展，需要教师通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，学生在语言表达方面可能还存在一些困难，需要教师给予耐心的引导和鼓励，帮助他们逐步建立自信，大胆开口说英语。 二、核心素养目标 （一）语言能力 1. 学生能够听懂、会说、认读单词：car, ship, plane, ball, doll, kite，并能在实际情境中正确运用这些单词描述玩具。 2. 学生能够理解并运用句型：“I have a...”“Look at my...”来表达自己拥有的玩具或向他人展示自己的玩具。 3. 学生能够正确朗读和理解课文内容，并能模仿课文进行简单的对话交流。 （二）文化意识 1. 了解不同国家和地区的常见玩具，感受文化的多样性。 2. 培养学生对不同文化的尊重和包容，增强跨文化交际意识。 （三）思维品质 1. 通过观察玩具的图片和实物，培养学生的观察力和想象力。 2. 在学习单词和句型的过程中，引导学生发现规律，培养学生的逻辑思维能力。 3. 鼓励学生在课堂活动中积极思考，大胆表达自己的想法，培养学生的创新思维能力。 （四）学习能力 1. 培养学生良好的英语学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、按时完成作业等。 2. 指导学生掌握学习单词和句型的方法，如模仿、跟读、游戏等，提高学生的自主学习能力。 3. 引导学生在小组合作学习中学会与他人合作，共同完成任务，培养学生的合作学习能力。 三、教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握单词car, ship, plane, ball, doll, kite的发音、拼写和意义。 2. 正确运用句型“I have a...”“Look at my...”进行交流表达。 （二）教学难点 1. 单词ship的发音，学生容易将其发成/ p/，正确发音应为/ p/。 2. 让学生理解并区分“I have a...”和“Look at my...”的用法及语境。 3. 培养学生在实际情境中运用所学单词和句型进行交流的能力。 四、教学过程 （一）Warming-up 1. Greetings T: Hello, boys and girls. Nice to see you again. Ss: Hello, teacher. Nice to see you, too. 设计意图：通过日常问候，拉近师生距离，营造轻松和谐的课堂氛围。 2. Sing a song 教师播放歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，带领学生一起唱，边唱边做动作。 设计意图：利用欢快的歌曲激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时让学生尽快进入英语学习状态。 （二）Presentation 1. Lead-in T:（歌曲结束后）Boys and girls, we sang a song about a farm. There are many animals on the farm. Do you like animals Ss: Yes. T: Great! But today we are going to talk about something different. Look at this picture.（教师展示一幅玩具店的图片）What can you see in the picture Ss: 玩具。（学生可能用中文回答） T: Yes, there are many toys in the picture. Do you know what toys they are Now let's learn some new words about toys. 设计意图：通过展示玩具店的图片，引出本节课的主题“Toys”，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新单词的学习做好铺垫。 2. Teach the new words Car 教师拿出一辆玩具汽车，展示给学生看。 T: Look, what's this It's a car.（边说边将玩具汽车在手中转动，让学生更清楚地看到）Car, car, this is a car.（强调“car”的发音，将单词写在黑板上） 教师带领 ... ...