Unit 1 My First Day：Lesson 3 教学设计

Unit1《My First Day：Lesson3》（教学设计）-2024-2025学年重大版（2024）小学英语三年级上册 一、教材内容 本课时是新教材重大版（2024）小学英语三年级上册Unit1《My First Day》中的Lesson3。教材内容围绕学生在学校的第一天继续展开，可能涉及到在学校不同场景中的活动和交流，如在教室认识学习用品、与同学交流兴趣爱好等。具体内容包括： 词汇：book, pencil, ruler, eraser等学习用品相关的单词。 句型：“What's this It's a...”用于询问和回答物品的名称；“I like...”表达自己的喜好。 对话：可能包含学生之间关于学习用品的简单对话，以及关于兴趣爱好的交流。 教材通过生动的图片和情境设置，引导学生进一步熟悉校园生活中的常用词汇和日常表达，培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。 二、核心素养目标 （一）语言能力 1. 学生能够听懂、会说、认读关于学习用品的单词：book, pencil, ruler, eraser等，并能准确发音。 2. 能够运用“What's this It's a...”和“I like...”等句型进行简单的日常交流，询问物品名称并表达自己的喜好。 3. 培养学生的听说读写能力，能够正确模仿单词和句子的发音，书写简单的单词，并能用所学句型进行简短的对话创作。 （二）文化意识 1. 了解英语国家中与学习用品相关的文化习俗和表达方式，拓展学生的跨文化交际视野。 2. 通过对比中西方学生在学习用品使用和对待学习的态度等方面的差异，培养学生的文化差异意识和包容心态。 （三）思维品质 1. 在学习单词和句型的过程中，培养学生的观察能力、记忆能力和归纳总结能力，如通过观察学习用品的形状、特征来记忆单词，归纳总结询问物品名称和表达喜好的句型结构。 2. 通过创设问题情境和对话交流活动，激发学生的思维灵活性和创造性，培养学生用英语思考和解决问题的能力，如在询问物品名称时，学生能够根据实际情况灵活运用所学句型进行回答。 （四）学习能力 1. 培养学生的自主学习能力，引导学生学会通过观察图片、模仿发音、小组合作等方式主动获取知识，如让学生自主观察学习用品的图片，尝试说出其对应的英文单词。 2. 激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、按时完成作业等，提高学生的学习效率和学习自信心。 三、教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握单词book, pencil, ruler, eraser的发音、拼写和意义，能够准确识别和说出这些学习用品的英文名称。 2. 熟练运用句型“What's this It's a...”进行物品名称的询问和回答，以及运用“I like...”表达自己的喜好。 （二）教学难点 1. 学生能够在实际情境中正确运用“What's this ”句型进行提问，并根据不同的物品做出准确的回答“It's a...”，注意单复数形式的变化和发音的准确性。 2. 引导学生理解和运用“I like...”句型表达自己真实的喜好，并且能够用简单的英语词汇或短语进一步说明喜欢的原因，培养学生用英语进行连贯表达的能力。 四、教学准备 1. 多媒体课件，包含与学习用品相关的图片、动画、视频等资源，以及相关的英语儿歌和对话音频。 2. 实物教具：book, pencil, ruler, eraser等学习用品若干。 3. 单词卡片、图片卡片。 4. 奖励小贴纸（如星星、小动物等）。 五、教学过程 1. 热身导入（Warming-up and Lead-in） 歌曲演唱 教师播放英语儿歌“Head, Shoulders, Knees and Toes”，带领学生一起跟着音乐做动作，唱歌跳舞，活跃课堂气氛。 歌曲结束后，教师提问：“Boys and girls, do you like this song What body parts can you remember from the song ”引导学生用英语回答出歌曲中提到的身体部位，如head, shoulders, knees, toes等，复习之前学过的词汇，同时为引出本节课的学习用品主题做 ... ...