(
课件网) 习作：我来编童话 《白雪公主》 《海的女儿》 《皇帝的新装》 你能猜出图片是代表哪个童话故事吗？ 你还读过哪些童话故事，你最喜欢故事里哪个角色，为什么喜欢他？快和大家分享一下吧！ 回顾导入 童话的特点： ①童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有情感。 ②童话充满了丰富的想象。 ③童话能带给我们很多启示。 回顾童话 角色 时间 地点 这三列词语有什么特点呢？ 思考： （1）你的故事中有哪些角色？（可以从上面任选一个或几个。如有需要，也可以添加你喜欢的其他角色。） （2）事情发生在什么时间？ （3）是在哪里发生的？ 起因 经过 结果 （4）他们在那做什么？他们之间发生了什么故事？ 启发思维 现在，我们一起来构筑一个属于你的故事吧！想想看： - 故事发生在什么地方？是森林，城堡，海底，还是太空呢？ - 故事的角色是什么？他们是否能说话，有什么超能力？ - 故事的时间轴是怎样的，是遥远的过去，近代，还是未来？ - 他们为什么会相遇？他们经历了什么？ 这样看是否能启发你的思考，让故事更丰富呢？ 构筑故事 习作指导 1.拟定题目 可以用主人公的名字命名，也可以用主人公的特点命名。同学们可以根据自己想象的内容想一个好的题目。 方法一：以主角的名字命名： 《丑小鸭》 《灰姑娘》 方法二：以故事的主要内容命名： 《蜘蛛开店》《小蝌蚪找妈妈》 《在牛肚子里旅行》 《动物王国开大会》 习作指导 2.选好角色 要想象它们的外貌、性格是什么样的。注意想象要合理，比如国王有至高无上的权利，玫瑰美丽但有刺，啄木鸟是树的医生等。 人物: 国王 啄木鸟 玫瑰花 可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色。如：依据人物“国王”，添加人物“公主”；依据人物“啄木鸟”，添加人物“大树”；依据人物“玫瑰花”，添加人物“月亮姐姐”。 习作指导 3.采用拟人的手法 把故事中的角色当成人来写，让它们能说会笑会思考，还可以用夸张的手法，让角色的特点更鲜明。 4.时间地点环境 从词卡中选择需要的词语，确定好时间和地点，周围的环境等，要写清楚你的故事想让大家明白什么道理。 时间:国王 啄木鸟 玫瑰花 地点:厨房 森林超市 小河边 随着故事的发展变化，时间、地点是可以变化的。 习作指导 依据所确定的人物、时间、地点，想象他们在那里做什么？他们之间发生了什么事？想象要丰富，要合情合理。 习作指导 6.题目要居中 想好思路后把故事写好，自己检查时看看格式是否正确，句子是否通顺，是否有错别字。最后我们相互评议。 5.大胆想象 合理构思。 只要把故事的角色会怎么说，怎么做，怎么想都写具体，你的故事就丰满了。 啄木鸟的森林超市 一个寒冷的冬天，啄木鸟开了一家森林超市。 开张的第一天，许多小动物都来购物。啄木鸟忙得像个大陀螺，一整天没有休息，连午饭都没有时间吃。晚上，啄木鸟摁着计算器计算当天的收入。不算不知道，一算吓一跳。他一天竟然赚了1 000多块呢！ 由于啄木鸟开的超市位于闹市区，所以生意真是芝麻开花———节节高呀！不到一个月的时间，啄木鸟就挣了不少钱。 范文引领 有了钱的啄木鸟开始变得趾高气扬起来，开门也不及时了，服务态度也不热情了，有时竟然和顾客争吵不休，甚至还在电子秤上动手脚，故意克扣斤两。森林超市的顾客越来越少。 不久，就有顾客把啄木鸟给举报了。工商局局长老虎知道后很生气，马上带着工作人员来到了啄木鸟的超市。“当当当……”“啄木鸟，快开门，都十点了，你还不开门，快起床呀！”啄木鸟揉着惺忪的睡眼，打着哈欠出来了。“谁呀？星期天也不让人家睡一会儿，真讨厌！”“我！工商局的老虎局长！”啄木鸟一听，立马打了一个激灵，清醒了 ... ...
