5.1社会历史的本质课件(共18张PPT+1个内嵌视频)高中思想政治统编版必修4 哲学与文化

(课件网) 辩证法 认识论 社会历史观 价值观、人生观 第五课 第六课 第三课 第四课 第二课 唯物论 第五课 寻觅社会的真谛（历史观） 社会历史的本质 历史唯物主义（唯物史观） 今天你劳动了吗？ 你每天几点起床呢？ 目前，劳动教育在学校中被弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化的现象依然存在。国内外相关调查显示：美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时，而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。 习近平总书记：“要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人” 我国教育方针：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这对学生的全面发展具有重大意义。 劳动在人类社会的发展中又起了什么作用呢 一、社会生活在本质上是实践的 劳动是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。 1.劳动在人类产生和发展中的作用： 人类的进化 1、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。 ———高尔基 2、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。 ———高尔基 3、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。 ———卢梭 4、劳动是万物的基础，劳动者是支柱，他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹隆。 ———莫格索尔 5、社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。 ———毛泽东 一、社会生活在本质上是实践的 名人名言 2.全部社会生活在本质上是实践的。（为什么） 实践生成了社会生活的全部领域（经济领域、政治领域、精神文化领域），形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 一、社会生活在本质上是实践的 二、社会存在与社会意识 自学提纲 1.历史观的基本问题是什么？ 2.两种基本的历史观指什么？它们的根本分歧是什么？ 3.什么是社会存在、社会意识？ 4.社会存在和社会意识的辩证关系？（唯物史观） 二、社会存在与社会意识 社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题， 1.历史观的基本问题： 2.两种基本的历史观指什么？它们的根本分歧是什么？ 历史唯物主义和历史唯心主义是两种基本的历史观，他们的根本分歧是社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答。 合作探究： 想一想 钟南山院士，2003年作为中国抗击非典型肺炎的领军人物，2020年80多岁的钟老再次奋战在抗击新型冠状病毒肺炎的第一线，他无疑是我国抗击传染病的英雄。 思考：是时势造英雄还是英雄造时势？究竟是什么推动了历史巨轮的前进呢？ 社会存在决定社会意识 社会意识决定社会存在 历史唯物主义（唯物史观） 历史唯心主义 德国哲学家尼采认为历史的意义在于“超人”的诞生，他的“统治和奴役的意志是决定一切的力量。” 我国资产阶级改良主义代表梁启超认为“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，“舍豪杰则无世界”，“大人物心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。 思考：尼采和梁启超观点的共同点是什么？他们的观点在哲学上从属于什么派别？ 二、社会存在与社会意识 指社会的物质生活过程，主要指物质资料的生产方式，还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。 社会存在 社会意识 指社会的精神生活过程，既包括社会意识的各种形式（政治法律、艺术、道德、宗教、哲学、科学等），也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。 二、社会存在与社会意识 3.什么是社会存在、社会意识？ 社会存在和社会意识是物质和意识在社会历史 ... ...