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课件网) 第三课 把握世界的规律 第一框 世界是普遍联系的 “一只南美洲亚马逊河流域热带雨林的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。” 蝴蝶扇动翅膀的运动 身边的空气系统发生变化 产生微弱的气流 四周空气产生相应的变化 导致其他系统的极大变化 美国德克萨斯州的一场龙卷风 蝴蝶效应： 指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。 事物与事物之间 外部联系 内部联系 事物内部要素之间 相互影响 相互制约 相互作用 一．联系的普遍性、客观性与多样性 (一）联系的含义 推导关系 温室气体排放 气温上升 冰川融化 海平面上升 岛国消失 温室气体排放与太平洋某岛国消失存在联系吗？ 联系具有普遍性 食物链 自然界 联系具有普遍性 在社会生活中 --房地产产业链条 服务业 房地产 钢铁 其他 产品 家具 卫浴灯饰 建筑 材料 家电 机械 玻璃 水泥 物业管理 设计 装修 广告 1.联系的普遍性 (二)、联系的特点 事物内部 事物之间 整个世界 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 一切事物都与周围其他事物联系着 相互联系的统一整体 横向联系 纵向联系 自然界 人类社会 人的思维 客观世界 主观世界 知识小结 要求人们想问题、办事情须坚持联系的观点，同时要对事物的联系进行具体分析把握。 联系的普遍性原理 世界观 方法论 反对错误倾向 决定 (1)世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； (2)每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的； (3)整个世界是一个普遍联系的有机整体。事物的联系具有普遍性，孤立的事物是不存在的。 反对否认或无视联系的客观性，割裂事物之间的联系，反对用孤立的观点看问题。 决定 世界是普遍联系的，是不是意味着世界上的任何两个事物都必然有联系？ 联系的普遍性，但并非任何两个事物之间都存在联系，事物之间的联系是具体的、有条件的。事物的联系无不依赖于一定的条件，事物联系的性质和方式要随着条件的改变而变化。这就是联系的条件性。离开条件，一切都无法存在和理解了。 方法论： 把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。当然，条件上可变的，人们可在实践中发挥主观能动性，改变条件、创造条件 思考探究： 联系的条件性 ③ ④ ⑥ ① ② ⑤ ①地震 ② 海啸 ③美国派出航空母舰赴日本救灾 -④东京电力公司用钢墙拦高放射性污水 ⑤地震引发日 -本岛部分沉没 ⑥中国政府对日本紧急援助2万吨燃油 自在事物的联系： 人为事物的联系： （1）含义 ：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 （2）分类（与实践的关系而言） 自在事物的联系 人为事物的联系 ( 人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系 ) ( 通过人类实践建立起来的种种联系 ) 2.联系的客观性 长期以来，人们乱砍滥伐、开荒毁林、围湖造田等，不仅破坏了生态平衡，而且危及到人类自身的生存。 不能无视事物的固有联系 原理内容： 方法论： 联系是客观的，是否意味着 人对事物的联系无能为力呢？ 议一议 联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 (3)联系客观性原理及方法论： 中国与太空 联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。 想象 没有条件 建立起联系，但无人到达太空 有一定条件，但无载人航天技术条件 经济基础雄厚，载人航天技术过硬 在原有基础上建立新的具体的联系 知识小结 想问题、办事情要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 联系的客观性原理 世界观 方法论 反对错 ... ...
