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课件网) 你知道这扑克里的四个老K都是谁吗？他们各自建立了怎样的功勋？ 亚历山大王 （马其顿） 大卫王 （以色列） 查尔斯一世 （查里曼帝国） 凯撒大帝 （古罗马） 第2课 古代世界的帝国 与 文明的交流 1.认识古代世界的帝国所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，把握古代文明扩展与交流的条件、方式与概况。（时空观念、唯物史观） 2.通过文献资料记载，概述各文明帝国形成与发展的基本状况，认识各奴隶制帝国发展的不同特点。（史料实证） 3.通过对史料、史实的分析与总结，帮助学生认识古代各大帝国的统治制度及衰亡原因。梳理秦汉王朝和罗马帝国交往的过程，培养对人类文明交流历史的理性情怀。（历史解释、家国情怀 ） 学习目标 重点：古代文明扩展与交流的条件、概况。 难点：各文明帝国形成与发展的不同特点。 重点难点 CONTENTS 壹 文明扩展 第一批文明都是农业文明。由于农业生产的地点是固定的，生产条件主要受自然因素影响，不需要与外界有太多的交往，因而农业文明的本质特征是孤立的、闭塞的。 前18世纪—前15世纪 古巴比伦 前1553年—前1085年 埃及 新王国 前8世纪 亚述 帝国 前800年—公元146年 古希腊 前6世纪— 前4世纪晚期 波斯 帝国 前4世纪晚期 亚历山大帝国 前27年—1453年 罗马 帝国 就社会发展看，第一批文明都是农业文明。由于农业生产的地点是固定的，生产条件主要受自然因素影响，不需要与外界有太多的交往，因而农业文明的本质特征是孤立的、闭塞的。 但它也具有一定的扩张性和外向性，原因在于： 其一，农业文明的发展，使文明区内人口愈来愈多，人口在激增的情况下便有可能离开文明中心而向四周迁徙。 一块土地经过开垦、种植若干年之后就得放弃，让它在8年、10年、甚至更长的一段时间里处于自然生长状态，以恢复土壤肥力。农业的这种粗放性，使得被放弃（即休耕）的土地与正在种植的土地在任何时候总是处于5：1到10：1之间。这一点再加上人口不断增长，就形成了这样一种必要性，即人类必须不断进入新的区域。 ———《全球通史》 其二，农业文明物质资料手段的先进性和可靠性，极易为文明周边原始部族所了解、所模仿，从而发展农业。 其三，农业的先进性使生产出现了剩余，从而使一部分人能脱离农业而从事工商业，而工商业在本质上又是需要与外界交往的。 扩展能力 农耕文明区比较发达的社会分工、 相对较高的劳动生产率、 复杂的社会的组织和管理系统 ———刘景华：《人类六千年》（上） 思考1：哪些因素促使文明的扩展？ 扩展动力 人地矛盾 思考2：大河文明与海洋文明的扩张存在哪些不同？ 类型 原因 方式 结果 特点 影响 大河文明 海洋文明 武力扩张（征服） 海外殖民（移民） 以大河为中心，向四周扩展 分散在海岸线 殖民城邦独立自主，不受母邦控制 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国兴起。 被征服者服从征服者 农业发展需要更多的土地；发展工商业 资源相对匮乏，城邦斗争激烈；发展工商业 CONTENTS 贰 帝国兴衰 帝国：广义上形容意为统治区域、统治权力，特别是一个民族通过武力征服统治其它部落或族群建立的范围比较广大的国家。 根据课本第9-11内容并结合所学，梳理古代世界大帝国的概况 帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 时间 疆域范围 统治概况 衰亡时间 公元前6世纪 公元前4世纪晚期 公元1—2世纪 1.继承西亚的君主专制，宣扬君权神授 2.地方实行行省制 3.建立比较完善的官僚体系和税收系统 1.继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授，集政治、军事等大权于一身 2.地方实行行省制 3.推广希腊文化 1.实行帝制，大力发展奴隶制 2 ... ...
