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课件网) 细 菌 第二节 第2单元 第二章 微生物 学习目标 01 描述细菌的形态和结构特征。(重点) 02 说出细菌与人类生活的关系。 皮肤表面以及鼻腔、口腔和肠道里，生活着数以亿计的细菌，而我们并没有感觉到细菌的存在。这是为什么呢 细菌的形态结构是怎样的 观察细菌永久涂片 馒头 酿酒 取不同细菌的永久涂片，在显微镜下观察。 关注细菌的形态特点。 根据获得的证据思考下列问题。 1.细菌有哪些基本形态 2.细菌与动植物细胞有什么异同点 寻证据.观察 电镜显微镜下头发上的细菌 电镜显微镜 针头上的细菌 100倍 数十万倍 10000倍 1000倍 细菌是单细胞生物，大约10亿个细菌堆起来，才有一粒小米那么大。 A C E B D 这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态，请你认真观察，根据课本内容，并尝试将它们进行分类。 球菌（金黄色葡萄球菌，放大16000倍） 杆菌（大肠杆菌，放大4455倍） 螺菌（空肠螺旋菌，放大3400倍） 细菌都是 生物，即每个细菌都是 生活的。 单细胞 独立 1 3 4 5 6 2 鞭毛 荚膜 细胞质 细胞壁 细胞膜 DNA 仅部分细菌有 所有细菌都有这6个结构吗？ 遗传物质 控制物质进出 保护和支持，成分 运动 保护和营养的作用 ①观察结构 ②比较有何异同 ③推测营养方式 DNA 鞭毛 细胞质 荚膜 细胞壁 细胞膜 细胞膜 细胞核 细胞质 细胞壁 细胞膜 细胞核 液泡 叶绿体 细胞质 1.列表比较：植物细胞、动物细胞、细菌细胞结构的异同点 合作·探究 项目 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 植物细胞 有 有 有 动物细胞 有 有 有 无 细菌 有 有 有 无 有 有 无 无 细菌虽有DNA集中的区域，却 。 没有成形的细胞核 （1）比较细胞核的有无，说明细菌结构有什么特点？ 细菌没有 ，不能制造有机物，只能利用现成的有机物，这种营养方式称为 。 叶绿体 异养 （2）比较叶绿体的有无，你能推测细菌的营养方式是什么？ 合作·探究 2.比较病毒与细菌的不同。 项目 病毒 细菌 结构 繁殖 适应 营养 没有细胞结构 单细胞生物，没有成形的细胞核 自我复制 分裂繁殖 离开活细胞不表现生命现象 形成芽孢 寄生 利用现成的有机物 腐生：动物的遗体中获取有机物 寄生：活的动植物体吸收有机物 大多数异养 少数自养：如硫细菌 枯草杆菌 痢疾杆菌 细菌的生殖方式:_____。 电镜下细菌的繁殖 在环境适宜时，每20-30分钟，细菌就能分裂一次，繁殖速度相当快。 分裂生殖 计算：假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？ 100×28=25600（个） 养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。 3.细菌的芽孢是生殖细胞吗？为什么？你认为在外科手术器械消毒时，应该达到什么标准？ 合作·探究 芽孢不是生殖细胞，只是细菌的休眠体。有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。外科手术器械消毒时应以杀灭细菌的芽孢为标准。 合作·探究 4.结合所学知识请说明细菌分布广泛的原因？ (1)个体微小，极易为各种媒介所携带。 (2)分裂生殖，繁殖速度快、数量多。 (3)形成芽孢，可抵抗不良环境，适应性强。 (4)芽孢小而轻，可四处飘散，在环境适宜时又可变为细菌。 培养并观察细菌的菌落 形态 大小 颜色 ●实验目标 1.尝试用固体培养基培养细菌。 2.描述细菌的菌落特征。 ●材料用具 经灭菌的细菌固体培养基，恒温培养箱，放大镜。 ●方法步骤 1.接种。打开培养皿，用手指在培养基表面轻轻按一下，然后再盖上培养皿盖子。 2.培养。将完成接种的培养皿放进恒温培养箱中,37℃培养1~2天,或放在室内温暖的地方培 ... ...
