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课件网) 人教版音乐六年级下册 长江之歌 第五单元 母亲河 核心素养目标 审美感知：引导学生认识歌曲的内在美，感受长江的大气磅礴，逐步养成对祖国大好河山的热爱，使心灵得到震撼和升华。 艺术表现：了解歌曲每个部分的情感，并完整有感情地背唱歌曲。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 目录 课堂导入 1 新知探索 2 课堂小结 3 课后作业 4 课堂导入 壹 请同学们看下面长江、黄河的图片，它们带给你什么样的感受？如果请你选择音乐配合这样的场景，你会选择什么样的音乐？ 课堂导入 请同学们欣赏一首歌曲《长江之歌》，这首作品是否符合下面图片的场景？为什么？ 课堂导入 新知讲解 贰 请同学们朗读《长江之歌》的歌词， 这首歌曲描写了什么样的情感？ 新知讲解 你从雪山走来，春潮是你的风采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女; 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的胸怀。 …… 新知讲解 请同学们欣赏《长江之歌》的前奏部分，前奏中使用了什么乐器，营造了什么样的氛围？ 新知讲解 请同学们再次欣赏歌曲，歌曲采用了什么样的演唱方式？尝试标记声部的进入方式。 新知讲解 我们欣赏的是合唱形式的《长江之歌》， 请同学们欣赏独唱和管弦乐合奏的《长江之歌》，说说不同版本的区别，带给你什么不一样的体会？ 新知讲解 独唱 管弦乐合奏 作曲家用器乐和声乐的形式在赞美长江，再请同学们欣赏一首钢琴作品，你知道它在赞美谁吗？ 新知讲解 黄河 课堂小结 叁 请同学们下课后完整欣赏《黄河》钢琴协奏曲，深刻体会音乐的丰富表现力，下课！ 课堂小结 课后作业 肆 学会背唱《长江之歌》旋律。 课后作业 感谢聆听/ 让教学更有效 高效备课 | 音乐学科 人教版音乐六年级下册 《长江之歌》 教学设计 课题名 《长江之歌》 核心素养 教学目标 审美感知：引导学生认识歌曲的内在美，感受长江的大气磅礴，逐步养成对祖国大好河山的热爱，使心灵得到震撼和升华。 艺术表现：了解歌曲每个部分的情感，并完整有感情地背唱歌曲。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 教学重点 引导学生体验旋律的美感，并能够完整有感情地完整演唱歌曲。 教学难点 三个部分重复与对比在音乐作品中起到的作用。 教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：教材 教学过程 一、课堂导入 1.提问导入 请同学们看下面长江、黄河的图片，它们带给你什么样的感受？如果请你选择音乐配合这样的场景，你会选择什么样的音乐？（出示图片） 请同学们欣赏一首歌曲《长江之歌》，这首作品是否符合下面图片的场景？为什么？ 二、新课探究 1.学习歌曲 ①请同学们朗读《长江之歌》的歌词， 这首歌曲描写了什么样的情感？ 你从雪山走来，春潮是你的风采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女; 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的胸怀。 …… ②请同学们欣赏《长江之歌》的前奏部分，前奏中使用了什么乐器，营造了什么样的氛围？ ③请同学们再次欣赏歌曲，歌曲采用了什么样的演唱方式？尝试标记声部的进入方式。 ③我们欣赏的是合唱形式的《长江之歌》， 请同学们欣赏独唱和管弦乐合奏的《长江之歌》，说说不同版本的区别，带给你什么不一样的体会？ ④作曲家用器乐和声乐的形式在赞美长江，再请同学们欣赏一首钢琴作品，你知道它在赞美谁吗？ 三丶课堂小结 请同学们下课后完整欣赏《黄河》钢琴协奏曲 ... ...
