Unit 1 My First Day Lesson 3 表格式教学设计+学习任务单

学习任务单 课程基本信息 学科 英语 年级 三年级 学期 上期 课题 Unit 1 My first day（开学第一天） Lesson 3 I like our school （我爱我们的校园） 教科书 重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年上册 学生信息 姓名 学号 班级 学校 学习目标 能在语境中感知并理解核心单词like, school, teacher以及句式I like...的句意和 语用功能。 能在阅读前，通过看场景配图和理解背景句，预测语篇大意。 能在阅读理解时，理解语篇主题和大意，并能读懂核心句式的句意。 能通过比较和归纳，总结出动宾词组like +...的构成和含义。 5. 能在生活场景中，整合运用本单元所学句式和词汇，进行对话表演。 课前学习任务 与同伴或小组同学一起交流第一天上学的感受。 想一想我们放学时，会与同学交流什么。 课上学习任务 【学习任务一】 根据场景图、活动卡和背景提示句在读前预测语篇主旨。 阅读语篇，能理解语篇大意并能准确匹配人物头像和心形。 4.在语篇中准确地找出表达喜爱之情的句式：I like...。 【学习任务二】 阅读理解活动2中的两个句子，理解句意并完成与图片的正确匹配。 对核心词汇like, school, teacher会认、会读、会听、会说。 通过比较和归纳，总结出动宾词组like +...的构成方式和意义。 【学习任务三】 1.阅读理解所给出的４个句子，根据提示完成句子的排序。 2.按顺序，大声朗读排序后的句子。 3.把句子中的Xiaoxiao换成自己，重新进行表述。 【学习任务四】 自主观察理解图画所提供的场景并根据图画和提示词，补全对话。 与同伴或小组成员一起进行对话或在班级表演展示。 学生自我评价 我能准确朗读今天课堂所学的3个核心单词like, school, teacher并在听和读时，知道它们的词义。 我能在阅读理解前，基于图片和背景提示句，对所读语篇的主旨进行预测。 我能在预测的基础上，在阅读时较准确地理解语篇的主旨大意。 我能在阅读语篇中，准确地找到核心句式I like...，并能理解其句意。 我能通过比较和归纳，总结出动宾词组like +...的构成方式和意义。 我能整合单元所学，用陈述的方式，介绍自己并表达自己对学校和老师的爱。 7.我能用单元所学积极与同伴们进行情景对话，并在班上进行表演展示。 课后学习任务 1.听唱英文歌曲I love my school：课后学生可以通过听唱此儿歌，巩固课堂所学内容。 2．完成教材配套的《学习指要》上的活动:学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。 3.观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看-出卷网-网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。 学习反思 （可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等等方面进行反思）教学设计 章节名称 Unit 1 My First Day Lesson 3 I Like Our School 教材 重庆大学-出卷网- 英语 三年级上册 主题 人与自我 学生 三年级 班 教师 课型 阅读课 课时 第3课时 教具 PPT、单词卡片、多媒体 教学内容与 学情分析 教材内容分析 主题与内容：本单元是学生开启英语学习的第一个单元，主题包含了人与自我范畴下的生活与学习以及学校生活与个人感受。本课时是该单元的第三课时，围绕学校生活和个人感受这一单元主题学习如何表达对学校和老师的喜爱，培养学生爱学校和爱老师的意识。 教材设计：教材通过模拟日常放学时学生交流自己的在校的感受的情感的真实情境，引导学生回顾与老师和同学在校渡过的美好时光，并表达自己对学校和老师的喜爱之情。让学生在情境中学习和使用语言，并更好地感知和理解语言的意义和用法， ... ...