第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第1课时 自由平等的真谛 教材知识解读 条列新知 第一目 无法治不自由 自己意志； 保护； 法律； 界限； 保障 第二目 法眼看平等 同等对待； 差别对待； 标志； 平等地 1．× 2．× 3．√ 经典例题剖析 深挖教材·变式训练 知识角度一 无法治不自由 1．B 【点拨】本题考查法治与自由的关系。依据题干描述，不少“暴走团”成员无视交通规则，导致车辆无法按规定道路通行，体现了法治与自由相互联系，不可分割，启示我们要依法依规行使权利，自觉履行义务，B符合题意；公民享有健身锻炼的自由，但要遵守法律法规，A错误；城市“暴走”危及交通安全和秩序，应当规范，而不是取缔，C错误；法律面前人人平等，法不责众是错误的，D错误。 教材变式 C 知识角度二 法眼看平等 2．A 【点拨】升级无障碍出行体系，优化无障碍预约服务，是为了保障特殊群体的合法权益，体现了法律面前人人平等的原则，不同情况差别对待，我国尊重和保障人权，①②④正确；题干没有体现同等情况同等对待，③不符合题意。 教材变式 B 课内基础过关 1．B 2．B 3．D 4．B 5．A 6．（1） 人格尊严权。 （2） ①在社交平台对他人进行谩骂、侮辱等人身攻击现象，侵犯了他人的合法权益，是违反法律的行为，应受到法律的惩罚。②法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。④因此，无论是在现实世界还是在网络空间，都要遵守法律。社会生活中，有边界才有秩序、守底线才享自由。 课外拓展提升 1．C 2．（1） 这部分人的言行是错误的。理由：①自由不是为所欲为，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。②这部分人的行为危害小区公共安全，扰乱小区管理秩序，影响其他居民的日常生活和生命健康安全，是缺乏法律意识、公德意识、责任意识的表现，也是没有履行遵守宪法和法律义务的行为。③公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（判断2分，分析6分） （2） 不违背。理由：教育部门会同有关部门为残疾考生提供便利，体现出不同情况差别对待，保障残疾考生享有平等的受教育权。（判断2分，分析2分）第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第1课时 自由平等的真谛 课内基础过关 建议用时：20分钟·限时训练 1．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”人们常以此表达自己对自由的无限向往。对此，下列说法正确的是（ ） ①自由不是为所欲为，它是有限制的 ②鱼儿能跃到陆地上，鸟儿能飞出大气层 ③在世界上，不受任何约束、随心所欲的自由是根本不存在的 ④自由能增强个人的幸福感，能激发每个人的活力 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 2．法治观念 自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。对此理解正确的是（ ） ①法治标定了自由的界限 ②自由自在是人们向往的生活 ③公民在法律面前一律平等 ④遵守法律才能享受真正的自由 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．［教材P99探究与分享改编］下列选项与漫画寓意相符的是（ ） A．自由不应该设置边界 B．自由不需要法治保障 C．绝对的自由是遵守法律的前提 D．必要的限制是对自由的保护 4．“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”这句话揭示了（ ） A．每个人的生命都是独特的，天赋相同 B．人格没有高低贵贱之分，都是平等的 C．人格有高低贵贱之分，都是不平等的 D．人与人之间有差异，就有尊卑等级 5．随着城市的发展，城市建设增加了不少暖心的设施：在人行道中有专门 ... ...
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