【核心素养目标】人教版音乐四年级下册 6.1 渔夫和金鱼的故事 课件+教学设计+音视频素材

(课件网) 人教版音乐四年级下册 渔夫和金鱼的故事 第六单元 小小音乐剧 核心素养目标 审美感知：能用自然的声音准确演唱歌曲的三段旋律。 艺术表现：了解寓言故事，并能用音乐要素准确表现。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 目录 新课导入 1 新课探究 2 课堂小结 3 课后作业 4 新课导入 壹 新课导入 同学们知道哪些寓言故事？这些寓言故事让你们了解了哪些道理？ 守株待兔、拔苗助长、愚公移山、狐假虎威………… 新课探究 贰 新课探究 请同学们看看下面这幅画，说出这个故事的名字及主人公。 有没有同学可以为大家详细地讲述这个故事？请试着按故事的发展情节为下面几幅图排序。 新课探究 请同学们根据故事情节的发展划分出演出场次。 序幕（交代故事背景） 第一场 放鱼归海 第二场 贪婪的老太婆 第三场 愤怒的大海 尾声（让人回味、思考） 新课探究 请同学们听一听歌曲中唱了什么？这首歌曲适合放在哪个场次中？ 新课探究 请同学们跟琴演唱歌曲旋律，注意长音的时值以及四度、六度跳进的音准。 新课探究 请同学们挥拍视唱第二首歌曲旋律，注意八度大跳的音准，并思考：这首歌曲的旋律有什么特点？它与第一首歌曲的旋律有什么联系？ 新课探究 请同学们听一听第三首歌曲： 这首歌曲演唱了什么内容？ 它应该放在哪个场次中？ 这首歌曲的旋律与第一首歌曲的旋律有什么联系？ 新课探究 请同学们跟琴学唱第三首歌曲，并找出这首歌曲与第一首歌曲在旋律上的不同。 新课探究 请同学们思考：这首歌曲的两段歌词应该用怎样的语气来演唱？ 新课探究 请同学们总结出不同场景歌曲的不同艺术处理手法并加以表现。 ①序幕：音乐表现了老渔夫日复一日、年复一年的平静生活。演唱时注意速度不要太快，每个乐句的尾音要唱够拍子。 ②放鱼归海：音乐表现了日日辛苦却毫无收获的老渔夫在捉到小金鱼时的惊喜，以及小金鱼慌张的神情和祈求放生的心理状态。演唱速度要稍快些，可以设计齐唱和领唱。 ③贪婪的老太婆：选用序幕的音乐，运用不同的速度来表现。速度可以越来越快，力度可以越来越强。 ④愤怒的大海：选用序幕的音乐，中等速度表现了老渔夫的无奈。当小金鱼无奈地游回大海时，大海愤怒了。可以分角色来表现。 ⑤尾声：尾声的音乐有两段歌词，第一段歌词表现了大海的愤怒，用强的力度和快的速度来表现。第二段歌词表现一切都变成了原来的样子，老渔夫无奈地继续自己的辛勤劳动了。音乐速度稍慢些，力度稍弱些。 新课探究 课堂小结 叁 课堂小结 世界上有很多国家都有自己的寓言故事，而每个故事里也蕴含了深刻的寓意。本单元选择的是俄罗斯伟大诗人普希金的一首著名的童话故事《渔夫和金鱼的故事》为音乐剧题材。很多同学都听过或看过这个故事，这个故事告诉我们一个道理：只有通过自己辛勤的劳动，才会获得丰硕的成果；只有靠自己勤劳的双手，才能创造幸福的生活。相反的，贪婪会让人失去一切。 课后作业 第四章节 课后作业 肆 课后作业 这个故事告诉我们了什么？ 请同学们回家讲给爸爸妈妈听。 感谢聆听/ 让教学更有效 高效备课 | 音乐学科 人教版音乐四年级下册 《渔夫和金鱼的故事》教学设计 课题名 《渔夫和金鱼的故事》 核心素养 教学目标 审美感知：能用自然的声音准确演唱歌曲的三段旋律。 艺术表现：了解寓言故事，并能用音乐要素准确表现。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 教学重点 积极参与音乐剧的表演。 教学难点 准确表达序幕和第一场的故事情节。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、课堂导入 同学们知道哪些 ... ...