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课件网) 《道德与法治》二年级上册第三单元 我们在公共场所 9 这些是大家的 公共的 自己的 把书翻到34页 公物 这些是大家的 大家可以一起使用的物品 （一） 校园公物大搜查 第一站：操场 （一） 校园公物大搜查 第二站：走廊 （一） 校园公物大搜查 第三站：教室 魔法 体验游戏 如果没有这些公物，我们的学习生活会是怎么样的呢？ 魔法 变变变 魔法 变变变 请你想办法在没有椅子，没有桌子的情况下，把名字写一遍 大家的 公物 便利 （二） 公物作用大 在学校的篮球场打球，带给我们很多快乐。 教室里的电风扇带给我们凉爽。 学校阅览室的图书 让我增长知识。 桌椅为我们的学习提供方便。 （二） 公物作用大 最佳贡献奖 （二） 公物作用大———小组讨论 公物大家族开展评选活动啦！族长邀请大家进行投票，你想把票投给哪个公物？为什么？ 合作要求： 1、各小组讨论时要做到每个同学都发言。 2、讨论音量适度。 3、汇报的同学要注意表达完整，声音洪亮。 4、讨论时间：2分钟 校园里的公物作用很大，每一样公物都有它的功能和好处。正是因为这些公物，我们的学习更加便利，我们的校园活动更加丰富多彩！ （二）公物作用大 （三）公物小调查 3分钟 公物是我们的朋友，那么我们要多关心它们。校园里面的他们“过”的还好吗？p35 第一小组：调查扫把; 第二小组：调查墙面； 第三小组：调查黑板； 第四小组：调查桌子。 按照书上的表格进行详细记录。 学校公物调查表 调查人：_____ 时间：_____地点： _____ 它们怎么样了 水桶 好（ ） 有损坏（ ） 不能用了（ ） 保护得很好 乒乓球台 好（ ）有损坏（ ）不能用了（ ） · 拉扯乒乓球网 · 球网被损坏 扫把 好（ ）有损坏（ ）不能用了（ ） 墙面 好（ ）有损坏（ ）不能用了（ ） 黑板 好（ ）有损坏（ ）不能用了（ ） 桌子 好（ ）有损坏（ ）不能用了（ ） √ √ 为什么有的公物干净完整，有的公物肮脏破损呢？ 看到这些被损坏的公物，大家有什么想说的吗？ （三）公物小调查 读一读 爱护公共财产。 ———《中小学生守则》 学校公物是为大家服务的，我们应该珍惜和爱护它们，损坏公物的现象一定要避免发生，从我做起，从小事做起，爱护身边的公物。 美好的校园需要我们共同爱护公物，让校园更美丽。 课后作业 1.调查校园里其他公物的情况，记录下来。 2.想一想，我们该如何爱护公物呢？
