Unit 4 My Family Lesson 1表格式教案+学习任务单

学习任务单 课程基本信息 学科 英语 年级 三年级 学期 上期 课题 Unit 4 My Family（我的家人） Lesson 1 This Is My Family（这是我的家人） 教科书 重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年上册 学生信息 姓名 学号 班级 学校 学习目标 1.能在语境中感知理解以下词汇(father，mother，brother，sister，family，picture, look) 和句式：This is my.... 2.能通过演唱歌曲巩固所学的表家庭成员词汇和介绍家人的句型。 3.能在游戏中，使用本课所学句式介绍自己的家庭成员。 课前学习任务 准备自己的全家福照片或绘出自己的全家福图。 想一想家庭成员的称呼并尝试了解用英语如何进行相应的称呼。 课上学习任务 【学习任务一】 运用第1、2单元所学的介绍自己名字和年龄等句式（My name is...；I’m ...; I like...) ，根据图片中的人物角色，进行自我介绍。 观看动画或听录音后，理解对话的大意并能把图片中的人物与对应的爸爸妈妈进行连线配对。 3.准确地找到用于介绍家庭成员的核心句：This is my... 【学习任务二】 观察图片，猜测生词的词义。 听录音，标出图片的正确顺序。 3.准确朗读上面5个单词并知道它们的词义。 4.准确跟读录音，边听边读边指，加深对核心词汇和句式的理解。 5.观察和发现对应词的特征以及表家庭成员的词汇的构词特征。 【学习任务三】 1.看动画后，理解歌词并发音准确地进行跟唱，指出对应的家庭成员。 2.根据图片的提示，正确替换歌词后进行演唱。 3.在真实语境中，结合实际，替换歌词后演唱歌曲并表演。 【学习任务四】 自主观察理解图画所提供的场景并根据图画和提示词，补全内容，介绍家庭成员。 2.与同伴或小组成员一起进行游戏或在班级展示。 学生自我评价 我能准确朗读今天课堂上所学的核心单词并知道它们的词义。 我能正确使用This is my...句型来介绍自己的家庭成员。 我能准确听出并辨别不同家庭成员的单词。 我能正确理解对应词，如father-mother,brother-sister的关系。 我能大声演唱活动3中的歌曲，发音正确且能进行替换演唱。 我能积极与同伴们一起进行游戏活动，并积极在班上进行展示。 课后学习任务 1.看视频并听唱英文歌曲My family：课后学生可以通过听唱此儿歌，巩固课堂所学内容。 2．完成教材配套的《学习指要》上的活动:学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。 3.观看微视频或微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看-出卷网-网络平台提供的微视频或微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。 学习反思 （可从学习任务的整体完成情况、学习态度、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等等方面进行反思。）教学设计 章节名称 Unit 4 My Family Lesson 1 This Is My Family 教材 重庆大学-出卷网- 英语 三年级上册 主题 人与社会+人与自我 学生 三年级 班 教师 课型 听说课 课时 第1课时 教具 PPT、单词卡片、多媒体 教学内容与 学情分析 教材内容分析 1. 主题与内容： 本单元以My Family为主题，属于“人与社会”范畴下的家庭与社交生活。本课时是本单元的第一课时，旨在让学生通过学习介绍家庭成员的词汇和句式，帮助学生认识自己的家庭成员，增进学生对家庭关系的理解，也增进同学间的了解。 2. 教材设计：教材通过创设一个在教室里轻松的聊天场景，以“介绍家庭成员”为主线，让学生感知理解介绍家庭成员的基本句式，并了解基本的家庭成员的单词，然后通过歌曲演唱，巩固理解所学词汇和句式，并能在游戏中灵活地进行运用。这种设计旨在帮助学生将语言学习与日常生活情境紧密相连，使语言学习更加生动有趣且 ... ...