5.1 走近老师 学案（无答案）

七上 5.1走近老师 【学习目标】 1.认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。 2.学会接纳不同风格的老师。 3.理解教师工作的特殊性。知道不同的教师具有不同的风格。 【学习重点】正确认识教师职业，明确时代对教师提出的更高要求。 【学习难点】学会尊重不同风格的教师。 【教学过程】 导入：天才少女”全红婵在巴黎奥运会再次上演水花消失术，获得奥运冠军，又一次迎来了 世界的瞩目。天才的成长，离不开老师的帮助 ，全红婵一路走来，得到哪些老师们的帮 助呢？今天我们通过全红婵的故事一起探究走近老师。 【温故·习新】 1.教师职业的特点？ 2.教师的作用？ 3.新时代对教师的要求？ 4.什么是教育家精神？ 【研讨·拓展】 环节一：领你来———入门 情境一：教师职业的价值 全红婵的横空出世，让世界刷新对跳水的认知，她的每个动作都极其标准，甚至被 定位教科书级别动作。她的成功需要自身足够努力，也需要老师的教导。湛江体校 的陈华明老师在学校选拔跳水学员时，发现7岁的小女孩儿弹跳轻盈、身材灵活适 合跳水，把全红婵招到湛江体校进行培训。 （1）结合材料，说说陈华明老师对全红婵的意义是什么？ 情境二：猜猜他/她是谁： 她齐耳短发，和蔼可亲，手里经常拿着一本书，笑眯眯的问，你有哪些地方没明白？ 他戴着一副黑框眼镜，严肃认真；经常把一只手背在后面，一只手指点江山，一双大眼 睛 像聚光灯一样扫射教室的每个角落，让大家都不敢走神。 （1）你知道如何才能成为一名教师吗？ 笔记区：教师职业的特点 （1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 （2）教师是履行教育教学职责的专业人员。 环节二：带你走———引路 议学活动一：教师在学生成长中的作用 情境一：在湛江体校郭艺老师的指导下，全红婵的潜力得到了发掘和培养；进入广东省队， 何威仪教练对全红婵进行系统指导；到国家队后，刘犇教练把全红婵当女儿一样对待； 东京奥运会之后，全红婵的主教练被换成跳水名将陈若琳。全红婵坦言，一路走来， 每一位老师对她的跳水技能提升都有很大的帮助。 （1）结合材料，说说这些老师对全红婵的跳水有何帮助？ （提示：老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。） （提示：教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。） 情境二：有的同学说，我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励；迷 茫时，老师会为我指点迷津。 也有同学说，我们现在获取信息的渠道越杂越多，有些方面的知识不通过老师也可以学 到。 （1）探究与分享：你同意他们的观点吗？说说你的理由。 （2）分组讨论：结合所学知识及经验想一想，老师除了教给我们知识外，还教给我们 什么？ 笔记区：老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。 老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。 情境四：有网友这样形容老师: 老师（班主任）=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+导游+心理辅导师+推销员+管理者+主持人+…… 看完这段话，你有什么感受？新时代对教师提出哪些要求？ 什么是教育家精神？ （提示：随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养， 努力成为：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。） 环节三：共向前———成功 情境一：2021年底，陈若琳成为全红婵的主管教练。她不断的学习，探索，结合自己的经 验给全红婵最好的指导，恩威并施，从内而外帮助全红婵战胜困难超越自己。全红婵也 用实际行动回报自己与教练的付出，巴黎一跳，震惊世界。 （1）在将来的学习中，你将怎样实现与老师的双向奔赴？请你写一份规划。 要求：小组讨论，交流分享 【反馈·提炼】 1. “ ... ...