第八章第一节 压强（课件）(共39张PPT)2024-2025学年北师大八年级物理下册

(课件网) 第一节 压强 北师版·八年级物理 第八章 压强和浮力 为什么大型载重卡车要安装许多车轮？ 为什么小小的图钉要把它的一端做得很尖？ 情境导入 为什么用个提物器提着装有较重物品的购物袋时，手上的勒痕和疼痛感都会减轻？ 脚印的深浅为什么不同？ 类似的事例还有很多，这是什么原因呢？ 新课探究 在下图所示的情景中，压路机对地面、跳水运动员对跳板、图钉对木板都产生了力的作用。 这些力有什么共同点呢？ F F F ①物体间有相互挤压 ②力垂直作用于受力面并指向被压物体 压力：垂直作用在物体表面上的力叫作压力。压力的作用效果是使物体发生形变。 知识点1 压力 压力在性质上属于弹力 施力物体 A B F 受力物体、 研究对象 ·产生条件：物体之间相互接触且相互挤压 ·作用点：在被压物体B的受力面上（等效在受力面中心） ·方向：垂直于受力面，指向被压物体B 1. 压力的方向：跟受力面垂直，并指向受力物体的内部。 2. 压力的作用点：在被压物体的受力面上，作图时可取受力面的中心。 3. 压力产生的条件：相互接触，相互挤压。 注意： 画出支持面受到的压力和物体所受的重力的示意图。 F F F F= G F ≠ G F与G无关 G G G ·压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 ·只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力大小等于重力大小，即F压=G。 压力 重力 区别 定义 产生原因 力的性质 力的方向 力的大小 作用点 联系 垂直作用在物体表面上 地球对物体的吸引而产生的力 物体间的相互挤压 地球的吸引 压力是弹力，只有相互接触且相互挤压发生形变时才有压力 重力是引力，物体与地球之间不接触时也会受到重力 垂直于受力面，指向被压物体内部 竖直向下 取决于相互挤压的程度 G = mg 在被压物体的受力面上 物体的重心 只有当物体放在水平面上且在竖直方向上只受重力和支持力作用时，重力和支持力才是一对平衡力，重力和支持力大小相等。由于物体受到的支持力和物体对水平面的压力是一对相互作用力，故支持力和压力大小相等。此时压力大小等于重力大小。 判断压力大小的练习：GA=5N，GB=10N，F=15N A B B A对B压力为_____ B对地面的压力为_____ B B对地面的压力_____ B对墙面的压力_____ 5N 15N 10N 15N F F 练习 物体由于受到压力而产生的形变，就是压力的作用效果。 形变效果与哪些因素有关呢？ 知识点2 探究压力的作用效果 活动：感受压力的作用效果 手指凹陷程度有何不同？用力后凹陷程度及手指痛感又有何变化？ 气球形变程度有何不同？用力后形变有何变化？ 手指顶着的那部分比手掌接触的那部分形变更明显。用力越大形变越明显 笔尖一侧手指凹陷程度比笔尾一侧的更大。用力后手指的凹陷程度都变大，痛感也变大。 实验探究 探究影响压力作用效果的因素 猜想： 压力的作用效果跟压力的大小有关 压力的作用效果跟受力面积的大小有关 设计实验： 实验方法： 控制变量法 转换法：用海绵的凹陷程度表示压力作用效果大小 实验次数 受力面积 压力大小 压力的效果 1 木块平放 木块 2 铁块平放 铁块 不明显 很明显 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 实验次数 受力面积 压力大小 压力的效果 3 桌面 小桌 4 桌脚 小桌 不明显 很明显 当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 实验结论： 当受力面积相同时，_____越大，压力的作用效果越显著； 当压力大小相同时，_____越小，压力的作用效果越显著。 压力 受力面积 你还有别的实验方法吗？ 点击画面播放视频 知识点3 压强 1.定义：作用在物体上的压力大小与受力面积的比叫作压强，用符号p表示。 2. 物理意义：压强是用来表示压力作用效果的物理量，压强越大，压力的作用效果越显著。 3. ... ...