课题 《用字母表示数（一）》导学案 课 型 新授 教学时间 学习目标 1、理解用字母表示数的意义，知道当用字母表示乘法式子时，乘号可以记作“· ”，也可以省略不写。2、探索用字母表示数的规律，掌握用含有字母的式子表示数量关系的方法。 学习重点 正确运用字母表示常用数量关系 学习难点 正确运用字母表示常用数量关系 学习准备 学习方法 学习过程 学 案 导 案 (2) 12只黑兔，白兔比黑兔少a只，白兔( )只。 2、 下面是《西部少年》的订阅份数与总价的对照表，填一填。 单价（元） 份数（份） 总价（元） 2 1 2 2 2 2 3 …… …… …… 2 x 王师傅每天加工a个零件，张师傅每天比王师傅 少加工5个零件。 a-5表示 4a 表示 3（a-5）表示 【拓展练习】 有5个连续的奇数，中间一个数为，求出这5个数的和。（连续两个奇数之差为2哟） 1、回忆学过的运算定律，自主完成温故互查填表。2、自学例1并思考“议一议”。3、编儿歌填空：1只青蛙1 张嘴，2只眼睛4条腿，2只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿，（ ）只青蛙（ ）张嘴，8只眼睛（ ）腿，……，x只青蛙（ ）张嘴,( )只眼睛（ ）条腿。填好后，对照课本例24、小组讨论：用字母表示数，有哪些好处？但要注意什么？5、下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的就省略写出来。2×3 a×7 14＋b a÷7 a×a 5－x 0.6×0.6完成自学检测。引导学生完成巩固练习。完成巩固练习小结，学了本课，你有什么收获？学生汇报，教师小结。 教师课后反思 课题 《用字母表示数（二）》导学案 课 型 新授 教学时间 学习目标 1、理解和掌握用字母表示数量关系的方法。2、初步感受用字母表示数量关系的优越性，进一步培养学生的符号感。 3、培养归纳概括能力和初步的逻辑思维能力。 学习重点 。 学习难点 学习准备 学习方法 学习过程 学 案 导 案 (2) 钢笔a支，比铅笔少10支。 铅笔的支数是( )。 (3) 车间有男职工m人，女职工比男职工少n人，车间有女职工（ ）人，共有职工（ ）人。2、 （1）五（1）班给敬老院送苹果，第1组同学买了8kg，第2组同学买了5kg苹果。如果每千克苹果x元，两组共花费多少元？（2） 当x＝6时，两组共花费多少元？3、填一填。a712208.510.4a﹣523a21【巩固练习】 1、用含有字母的式子表示数量关系。（1）一本书有y页，张明每天看8页，看了8天。张明看了（ ）页，还剩（ ）页。（2）n是非零自然数，与n相邻的两个自然数是（ ）和（ ）。（3）80加上b的和乘5。（ ）（4）松树有160棵，再加d棵，正好是杨树的2倍，杨树有（ ）棵。2、想一想，填一填。5支同样的钢笔，每支a元，8本同样的笔记本， 每本b元。则5a表示（ ）；8b表示（ ）；5a+8b表示（ ）；3、填表。m=4.5,n=0.6m=5,n=300.2m+10n3m+2nm÷5+n【拓展练习】 一个两位数，个们上的数是a，十位上的数比个位上的数多3，这个两位数应该怎样表示？ 复习旧知，完成温故互查。2、自学例2，并完成填空。3、小组讨论：（1）当小丽24岁时，小强该多少岁？（2）如果用b表示小丽的年龄，则小强的年龄是多少呢？（3）总结方法。完成自学检测。引导学生思考用字母表示数的方法，依据。完成巩固练习，学生交流展示，重点引导学生讲清楚方法及原因。巩固练习。本课小结：学了本课后，你有什么收获？重点是字母表示数的方法及依据。6、课后拓展练习 教师课后反思 课题 《用字母表示数（三）》导学案 课 型 新授 教学时间 学习目标 1、理解和掌握用字母表示周长、面积和体积计算公式的方法。2、能熟练地记忆用字母表示的周长、面积和体积公式。3、培养自己的归纳概括能力和初步的逻辑思维能力。 学习重点 理解和掌握用字母表示数量关系的方法。 学习难点 一个数自乘二、三次的简便的表示及读法。 学习准备 学习方法 学 ... ...
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