【核心素养】2.1 运动的合成与分解 教案

2.1 运动的合成与分解 教案 【教材分析】 本节是以后抛体运动、圆周运动的基础，是学好以后知识的基本保证。通过学生举例、图片观察，分析运动特点，猜想曲线运动的方向，之后通过实验验证学生关于曲线运动的速度方向的猜想，并从理论上分析出曲线运动的方向。对于物体做直线运动和曲线运动的条件，首先让学生猜想，然后用实验验证，根据学生实际情况，依据牛顿定律：力、加速度、速度的关系，得出物体做曲线运动的条件。通过小船过河总结出运动的合成与分解的规律。并且运用运动的合成与分解的规律来解决小船渡河等实际问题。 【教学目标与核心素养】 物理观念：能了解曲线运动的内涵，知道物体做曲线运动的条件，掌握运动的合成与分解的规律，并且运用运动的合成与分解的规律来解决小船渡河等实际问题，形成运动的合成与分解的观念。 科学思维：通过探究的过程，让学生体会得到能体会将复杂运动分解为简单运动的物理思想. 科学探究：通过实验探究过程组织学生总结出曲线运动的速度方向；并给予理论证明。 科学态度与责任：能领略曲线运动的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲。 【教学重难点】 1.重点：理解曲线运动是变速运动，判定物体做曲线运动的方向以及明确物体做曲线运动的条件，并且掌握运动合成与分解的方法。 2.难点：理解合运动和它的分运动是等效替代的关系并且运用运动的合成与分解的规律来解决小船渡河等实际问题。 【教学过程】 【新课导入】 飞镖运动是一项非常有趣的运动。在一次飞镖比赛中，一位同学沿水平方向正对飞镖盘的靶心投出飞镖，飞镖能命中靶心吗？从物理学的角度看，怎样才能投得更准？在田径运动会上，运动员投掷标枪、铅球、铁饼，都会非常注意投掷的角度。如果要参加学校田径运动会的投掷比赛，你知道怎样才能投掷得更远吗？除了力度外，为何还与投掷角度有关？ 【新课讲授】 认识曲线运动 一．曲线运动的概念 车辆在弯曲的高架桥上、在弯曲的盘山公路上的运动轨迹是什么图线？绕地球运动的卫星的运动轨迹是什么图线？ 定义：运动轨迹是曲线的运动 想一想：如何表达出曲线运动的位移SOA 二．曲线运动的速度 【实验探究】（一）砂轮上打磨下来的炽热微粒飞离砂轮时的情形，微粒在即将离开砂轮时的速度方向如何？ 答：火星由于惯性，以脱离砂轮时的速度沿切线方向飞出，切线方向即为火星飞出时的速度方向。 （二）雨滴飞离雨伞时的情形，雨滴在即将离开雨伞时的速度方向如何？ 答：水滴沿伞边缘的切线方向飞出。 【实验分析】1、砂轮边缘的沙粒的运动轨迹是什么？火星飞出方向是怎样的 答：砂轮边缘的沙粒的轨迹是个圆，火星从砂轮边缘的切线方向飞出。 水滴运动的轨迹是什么？飞出方向是怎样的 答：水滴随雨伞一起转动，它的轨迹是个圆，水滴从雨伞边缘的切线方向飞出 【实验结论】做曲线运动物体的速度方向是曲线上的某一点切线方向 【理论分析】 瞬时速度 当时间Δt或位移Δx趋近于零时： 曲线运动的质点在某一点（或某一时刻）的速度方向在曲线的这一点的切线方向上。 小结：二、曲线运动的速度： 1、曲线运动的速度方向： 曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点（或某一时刻）的速度方向在曲线的这一点的切线方向上。 曲线运动的性质：曲线运动是变速运动。 （1）曲线运动一定是变速运动，但变速运动不一定是曲线运动。 （2）只要物体的合外力为恒力，它一定做匀变速运动，可能是直线运动，也可能是曲线运动。 例1：质点沿曲线从左向右运动,画出质点在A、B、C 三点的速度方向。 结论：曲线运动速度方向时刻在改变，是变速运动，加速度a不等于0，合力F不等于0 三.物体做曲线运动的条件 探究实验：钢珠在磁铁吸引下的运动 首先推动钢珠，让钢珠在水平桌面上做直线运动，观察 ... ...